План часа – Физичка стања воде

Вода се може наћи у Планета Земља ин три физичка стања различити: чврсти, течни и гасовити. Промене утемпература и на атмосферски притисак одакле год да је изазвати промену физичког стања воде.

У овом наставном плану ученици ће учити о чврстом, течном и гасовитом агрегатном стању воде и моћи ће у пракси да посматрају промене стања које се дешавају.

можете сачувати ово план часа о физичким стањима воде у ПДФ-у на крају поста. Уживати!

План часа – Физичка стања воде

ТЕМА: физичка стања воде

ПРЕДЛОЖЕНО ВРЕМЕ: 3 класе

ЦИЉЕВИ:

• Видите воду као важну компоненту нашег тела и планете.
• Схватите да без воде жива бића не би преживела.
• Препознати воду у различитим агрегатним стањима.
• Схватите да су промене температуре и атмосферског притиска одговорне за промену физичког стања воде.

ПОТРЕБАН МАТЕРИЈАЛ:

• Вода
• ваза
• Лед калуп
• тигањ са поклопцем
• Ице
• Термометар (препоручује се инфрацрвено)
• замрзивач или замрзивач
• Пећ

РАЗВОЈ:

1. класа

Започните час тако што ћете питати ученике где се вода може наћи на нашој планети. Деца имају тенденцију да повезују воду са течношћу и вероватно ће поменути: реку, језеро, море, океан, базен, кућни филтер, славину, туш, итд.

Објасните разлику између врста воде: слатке и слане, пијаће и не-питке, на пример.

Поставите питања која изазивају као што су:

• Али шта је са глечерима, од чега су направљени?
• Какав је састав облака?
• Одакле долази лед који стављате у свој сок?
• Где одлази вода из мокре одеће када је окачена на коноп за веш?
• Шта ако ставим флашу воде у замрзивач?
• Од чега се састоји наш урин и зној?

Слушајте одговоре и покушајте да именујете физичка стања током дискусије.

Важно је да ученици знају да је 70% планете и наших тела састављено од воде, да нам је вода потребна за све наше метаболичке функције да би наша тела функционисала.

Напишите три агрегатна стања воде на табли (чврсто, течно и гасовито) и свако објасните ученицима.

2. и 3. класе

Објаснити ученицима шта је атмосферски притисак и разговарати о променама температуре.

Требало би да схвате да ће се атмосферски притисак мењати само између различитих региона, стога је константан у школи. Међутим, температура може да варира ако воду ставимо у замрзивач или у шерпу на шпорету.

Ако школа има на располагању кухињу, покрените неке експерименте са ученицима. Ако не, експериментишите код куће и снимајте да бисте их показали.

Ставите воду у теглу и измерите њену температуру помоћу термометра.

Половину ове воде ставите у калуп за лед (не стављајте превише, па се брже замрзне), а другу половину у шерпу са поклопцем.

Однесите посуду за лед у замрзивач, а лонац у ватру, запамтите да деца не би требало да рукују њима пећ, овај корак мора да уради одрасла особа, а деца посматрају само из даљине безбедно.

Мерите температуру воде у замрзивачу сваких 20 минута.

Сачекајте да вода у тигању прокључа, приметите да сада из тигања излази магла, питајте ученике шта то значи.

Покријте лонац показујући ученицима да је поклопац сув, сачекајте неколико минута, скините поклопац и питајте зашто је поклопац сада мокар.

Ставите лед, природну воду и свеже прокувану воду (која још има паре) на сто. Покажите ученицима да само променом температуре сада имате воду у 3 физичка стања: течно, чврсто и гасовито.

ОЦЕНА:

Дајте деци различите ситуације да писмено реше и предају:

1. Породица ће правити сок и требаће јој вода. Неко изађе да купи, али донесе само лед. Шта учинити да добијете воду за сок?
2. Дечак одлучи да скува чај од нане, стави воду и листове у шерпу и однесе на ватру. Док кључа, одлучује да се прошета по дворишту и среће комшију. Разговор се продужава и када се враћа у кухињу, сва вода од чаја је пресушила. Где је отишла вода?
3. Два брата се обично играју и једу заједно, један од њих пије пуно воде, а други више воли да пије соду кад осети жеђ. Шта може да се деси сваком од њих?

Кликните овде да сачувате овај план лекције као ПДФ!

Погледајте такође:

• План часа – Практични час – Репродуктивне структуре цвета – 7. разред ОШ
• План часа – Практични час – Значај цвећа за животну средину – 7. разред О.Ш.
• План часа – Како се покрива тело животиња?- 3. разред основне школе