Када се говори о читање за децу млађих од шест година, код неких и даље изазива чуђење и питање: „читај детету које не зна да чита”?
У нашој земљи читање није свакодневна навика. Али то треба увести од првих минута живота детета.
види више
На интернету се продаје токсично решење које обећава да ће излечити аутизам
Учинак наставника је кључни фактор за потпуно укључивање ученика...
Када одрасла особа од вежбе читања постане навика у животу детета, она ужива у томе и претвара је у нешто рутинско.
Што се пре упозна са дететом од Образовање деце, боље. Јер кроз њега се откривају различите слике, непозната слова и подстиче на креативност.
Али многи родитељи и васпитачи не дозвољавају малишанима да ступе у контакт са књигом, часописом, новинама. Само јој га прочитајте и чувајте га као „драгоцену“ ствар. Међутим, изузетно је важно да дете рукује са штампаним материјалом; научите да га посматрате, да га листате и одатле га подстичете да открива нове приче и нове светове.
Учитељица раног васпитања и васпитања мора деци да учини да читају нешто свакодневно, јер је то учитељица заједно са породицом читалац који подстиче децу да стигну до основне школе са радозналошћу и мотивацијом да науче да читају и уче писати. Читање такође доприноси
Вреди нагласити да овај акт обухвата све осе наставног плана и програма и да је такође уведен у живот. Данас мало дете које чује своје родитеље, учитеље, пријатеље како му читају, у будућности ће читати своје поседују књиге и постану одрасли читаоци, критични и размишљајући о својим укусима и активно учествујући у друштво.
Наталиа Серафим
Педагог
Референце
Бразил. Министарство просвете и спорта. Секретаријат за основно образовање. Оквир националног курикулума за образовање у раном детињству / Министарство просвете и спорта, Секретаријат за основно образовање. — Бразил: МЕЦ/СЕФ, 1998. 3.вол.
Соле, Исабел. Стратегије читања / Исабел Соле; транс. Цлаудиа Сциллинг – 6.ед. – Порто Алегре: Артмед, 1998.
