Рано устајање, храњење стоке, мужа крава, брига о орању земље, садњи, жетви... само су неке од многих активности које чине живот на селу. Уморна рутина која се може олакшати употребом роботике. Барем, то обећавају иницијативе које су развили студенти који су имали први контакт са овим подручјем.
Чланак који је објавио Фолха де Сао Пауло доноси пример Виктора Матеја де Хеуса. Пре поласка у школу, дечак је морао да устане веома рано да би нахранио породичне коње. Све док младић није ишао на прве часове роботике у школи у којој је студирао, у Виамау, општини која се налази 25 км од Порто Алегреа (РС). Јединица је једна од 15.000 институција које опслужује Програм повезаних школа.
види више
ИБГЕ отвара 148 радних места за агента за истраживање пописа становништва; види како…
Објављен закон којим се успоставља „Програм за стицање…
Иницијатива има руководство Фондација Телефоница Виво и креиран је 2012. године да понуди курсеве сеоским наставницима и имплементира лабораторијске школе за експериментисање са дигиталним технологијама. И не само то, већ увођење роботике као средства за решавање проблема који су део рутине ученика. Викторова школа је изабрана управо као лабораторија која ће одговорити на потребе села.
У реду, али вратимо се Викторовој рутини. Његов проблем је био да олакша начин исхране коња чији је дневни оброк стављен појединачно, односно од корита до корита. Било је. Зато што је Виктор развио, на основу својих часова, аутоматизовано корито. Опрема је направљена са траком за бицикл, таблом игле, најлонским ужадима и Ардуино плочом, системом који омогућава креирање аутоматизоване опреме.
Сада се снабдевање корита више не врши два пута дневно за једну замену ноћ пре потрошње. Да, то је мало олакшало Викторов живот! И греши свако ко мисли да је то била једина добра идеја развијена у школи кроз часове роботике! Група студената тренутно развија стакленик који може да спречи уништавање поврћа мразом, озбиљан проблем у оштре зиме јужног региона.
Истовремено, други тим ради на изради прототипа који ефикасније разуме употребу инпута у пољопривреди. Рад који обезбеђује Програм Повезане школе, који одвлачи фокус са учионице на искусите практичне концепте, то толико добро функционише да је охрабрило Виктора да настави студије у школи техника. Твој сан? Бити зоотехничар!
Недостатак воде је прави и добро познат проблем у бразилском североисточном региону. Питање воде постаје изазов за сеоске произвођаче јер свака плантажа или стварање зависи од елемента који ће опстати! Чак је и понуда камиона цистерна недовољна да задовољи потражњу за свакодневну потрошњу и употребу у пољопривреди и сточарству.
Сценарио је натерао ученике из општинске школе у Виторија де Санто Антао, у унутрашњости Пернамбука, да покушају да реше проблем. Циљ младих људи је да развију систем који омогућава наводњавање баште упркос дугим интервалима између залиха воде. Још једном, роботика долази у игру и заједно са њом група од 20 ученика из различитих разреда развила је врсту интелигентне вазе.
Пројекат је изграђен са сензорима влаге у земљишту, Ардуино плочом и ЛЕД светлима. Опрема треба да испушта воду само у складу са потребама постројења, избегавајући отпад. Студенти, међутим, не намеравају да стају на томе! Следећи корак је креирање уређаја за коришћење у самој башти, „система који шаље поруке о потреби преко Блуетоотх-а на таблете и мобилне телефоне“, објашњава Евертон Тадеу Гонсалвес.
Он је наставник роботике одговоран за вођење ученика. Потешкоћа у ширењу иницијатива попут оних у Рио Гранде до Сулу и Пернамбуку је приступ технологији. У ствари, добар део од 60.000 сеоских школа у Бразилу пати од недостатка инфраструктуре минималне, као што су водоводне и канализационе мреже, па замислите каква је једноставна употреба рачунара у овим локације!
У чланку Фолха, професор УнБ Елиене Новаес Роцха истиче потребу за „педагошким предлозима који одговарају стварности предмета области јер школа искључује своје ученике када то не доприноси изградњи знања које им помаже да имају боље услове за живот“. Полазна основа је, према њеним речима, дијалог са заједницом и тиме обука наставника и педагошког програма.
