Студија коју је спровела Интердисциплинарност и докази у образовној дебати (Иеде), на основу података из најновије истраживање Међународног програма за процену студената (Писа), открива да наставничка каријера није привлачан. Само 3,3% ученика од 15 година намерава да постане наставници, а само 2,4% жели да предаје у основном образовању.
Разлози за овај фактор могу бити плата. Према Националном институту за образовне студије и истраживања Анисио Теикеира (Инеп), наставници зарађују само три четвртине онога што зарађују други професионалци са еквивалентном обуком. Према Иедеу, ученици са бољим учинком гравитирају другим професијама, јер ученици који намеравају да буду наставници су постигли 18,5 поена ниже на ПИСА од националног просека у читању, 20,1 ниже у науци и 18,6 ниже у математика.
види више
ИБГЕ отвара 148 радних места за агента за истраживање пописа становништва; види како…
Објављен закон којим се успоставља „Програм за стицање…
У земљама у којима је подучавање привлачна професија, попут Немачке, Јапана, Јужне Кореје, Аустрије и Словеније, ученици који желе да буду наставници прошли су боље у Пизи од националног просека. Према извештају Ефикасне политике за наставнике, Економске сарадње и развоја (ОЕЦД), „у У земљама у којима су плате наставника веће, 15-годишњи ученици ће вероватније бити спремни да следе професију. Исто се дешава у земљама у којима наставници верују да је професија цењена у друштву.”
Подаци из последње Пизе такође откривају неједнакост између јавног и приватног образовања. Док у јавном образовном систему само 43,5% студената жели да заврши високо образовање, тај проценат скаче на 68,8% у приватном образовању. Мање од 1% бразилских мушкараца и 0,5% жена је међу студентима са највише достигнуће на ПИСА-и у науци (они са резултатима на нивоу знања 5 или виши).
Пиза се спроводи међу земљама чланицама Организације за економску сарадњу и развој (ОЕЦД) и Бразил заузима 63. место у науци, 59. у читању и 65. у математици, од 70 процењених региона. Инеп координира Попис школа, са подацима државних и општинских одељења за образовање и јавних и приватних школа у земљи у основном образовању.