„Школа ће моћи да штампа дигиталну књигу, за оне којима је потребна“

Само дан након контроверзне и контроверзне најаве гувернера Сао Паула Тарцизија Фреитаса – који је одредио ексклузивну употребу дигиталних књига као дидактички материјал јавне наставне мреже државе Сао Пауло – државни секретар за образовање, Ренато Федер, стао је у одбрану мере изречене газда.

„Школа ће моћи да штампа дигиталну књигу за оне којима је потребна“, подругљивим тоном реаговала је секретарка која је „оправдала“ једнострану меру, унапред да Влада Бандеиранте намерава да подели, још у овом другом семестру (2Х23), 20 хиљада мобилних телефона студентима, уређаја заплењених од стране Федералних прихода, који ће бити донирани овим циљ.

„Провиђење“ би било одговор на салву критика просветних радника и чланова друштва грађански, заснован на евидентном недостатку дигиталног приступа већине становништва највеће метрополе Бразилац. Суочен са овим питањем, секретар подсећа да „на мрежи има 800.000 рачунара, што је око један рачунар на свака четири ученика, што је висока стопа чак и с обзиром на земље прве класе Свет. Неће бити потребе за куповином више рачунара“, закључио је он.

У вези са апсолутним приоритетом дигиталне књиге као наставног ресурса од стране станара Палацио дос Бандеирантес, Федер је тврдио да „стандардизација уџбеника и њихова контрола од стране владе су од суштинског значаја за побољшање учења“, јер би, према његовој оцени, то „олакшало обуку наставника и примену Прова Паулиста, двомесечно, дигитално и једнако за све разреде. школе“.

Негирајући намеру Фреитасовог мандата да врши идеолошку контролу над локалним образовањем, секретар је искористио прилику да се баци на квалитет уџбеника ПНЛД-а. „Секретаријат је оценио да су изгубили садржај, дубину, површни су“, испалио је он.

Када је интервјуисао Фолха де С. Пауло, Федер је тврдио да је „наш главни циљ да повећамо учење, а суштинска ствар је квалитет часа, тако да је ангажовање, тако да се наставник осећа безбедно да предаје тај садржај... не само да га записује на табли или само прича, а да ученик не обраћа пажњу пажња“.

Под изговором да је „наставник губио много времена на писање по табли“, секретар то разуме „Сада ће у једном клику сав садржај бити на дигиталној табли или на телевизору у дневној соби. учионица“.

Без давања додатних објашњења о проширењу дигиталних функционалности на целу државну образовну мрежу – многе од њих без икаквих Приступ интернету – просветна управа је подсетила да је материјал доступан наставницима од марта и да је материјал који се односи на трећи биместар би већ био дистрибуиран у јуну, што би имало 'предност' да се може уређивати и подложно уклањању, укључивању или модификацији слајдова.

Прибегавајући имиџ статива да објасни своју „идеју“ наставе, секретар је као прву ногу навео дидактички материјал, односно дигитални материјал. Друга би била обука наставника који савладава ово градиво (наравно дигитално) и трећа је тест, који мора бити у складу са градивом (дигиталним, па!). „У Сао Паулу правимо овај троножац“, рекао је он.

Упркос Федеровом ћутању, на питање да ли постоји политичка мотивација у одлуци државе да не учествује у ПНЛД (Програма Национал до Дидактичка књига) – која купује књиге за школе средствима из Националног фонда за развој образовања (ФНДЕ), од МЕЦ-а – губитак би достигао Р$ 120 милиона, што одговара 10 милиона уџбеника, према процени Бразилског удружења књига и образовних садржаја (Отвара књигу). Рачун се повећава на 200 милиона Р$, ако се дода средње образовање.