За шта користите језик? На ово је релативно лако одговорити, пошто већина нас користи језик, у нашем случају португалски језик, успоставити комуникацију између једног или више саговорника или читаоци. Мора да сте такође приметили да, према контексту у који смо убачени, језик може бити подвргнут варијацијама, показујући на тај начин да се сваки говор мора прилагодити факторима екстралингвистички.
Постоје различите врсте текста, текстови који представљају различите језике, а сваки од њих испуњава специфичне захтеве комуникационог контекста. Данас ћемо говорити о књижевним текстовима и некњижевним текстовима, елементима који представљају разлике значајно и то, из тог разлога, не треба занемарити, посебно када је субјект модалитет писаним. Разумевање типова текста је од суштинског значаја за разумевање како их можемо користити да бисмо направили да нам комуникација буде јаснија, као и да искористимо разноврсност текстова којима располажемо. располагати. Идемо? Срећно читање и срећно учење!
види више
Итау Социал 2022 ће дистрибуирати 2 милиона физичких и…
НВО Про-Сабер СП нуди бесплатан курс за просветне раднике
Књижевни језик има неколико заједничких тачака са некњижевним језиком. Међутим, постоје неки елементи који нам омогућавају да направимо разлику између књижевних и некњижевних текстова. Да ли су они:
Захваљујући овим елементима, књижевни језик престаје да буде само лингвистички објекат и постаје и естетски објекат. За разлику од дискурса који усвајамо свакодневно, на послу, у школи и са нашим пријатељима, текстови књижевни текстови су подложни вишеструким интерпретацијама, што ће зависити од наших искустава и нашег репертоара културним. Не постоји обавеза са транспарентношћу или информативношћу, ко бира књижевни текст слободан је да поткопа граматику, семантичку вредност речи и додели им метафоричку и симболички. Може се наћи у прози, измишљеним приповеткама, хроникама, кратким причама, романима, романима, а такође и у стиховима, у случају песама. Ево примера књижевног текста:
португалски разред
Језик
на врху језика,
тако лако причати
и да разуме.
Језик
на звезданој површини слова,
да ли знаш шта она значи?
Професор Карлос Гоис, он је тај који зна,
и иде на крчење шума
амазонке мог незнања.
Граматичке бројке, прескакање,
гази ме, омами ме, киднапуј ме.
Већ сам заборавио језик на којем сам јео,
када сам тражио да изађем напоље,
у који је узео и шутирао,
језик, кратак сломљен језик
забављање са рођаком.
португалски су два; друго, мистерија.
Карлос Друмонд де Андраде
За разлику од онога што се дешава са књижевним текстовима, у којима постоји брига о језичком објекту, а такође и о стилу, текстови Некњижевни текстови имају добро дефинисане карактеристике тако да могу испунити своју главну мисију, а то је, у већини случајева, информисати. Када размишљамо о информацијама, морају се навести неки елементи, као што су објективност, транспарентност и посвећеност некњижевном језику, чиме се избегавају могуће грешке у тумачењу текста. У некњижевном тексту главна брига је објекат. Вести, новинарски чланци, дидактички текстови, записи у речницима и енциклопедијама, рекламе, научни текстови, рецепти за кување и приручници су примери невербалног језика. књижевни. Да бисте боље илустровали разлике између књижевног и некњижевног језика, прочитајте 1. и 2. текст:
(Текст 1) Занемаривање смећа је прљавштина
Сваког дана, два сата пре доласка камиона у градску кућу, руководство једне од филијала МцДоналд'с депонује десетине пластичних кеса пуњених картоном, стиропором, сендвичи. Ово на крају пружа жалосну гозбу просјака. Десетине њих одлазе тамо да предају материјал и на крају остављају остатке разбацане по шеталишту. (Види Сао Пауло, 23-29/12/92).
(Текст 2) Животиња
Јуче сам видео животињу
У прљавштини авлије
Сакупљање хране међу остацима.
Кад сам нашао нешто,
Није прегледао нити помирисао:
Прогутао је халапљиво.
Животиња није била пас,
То није била мачка
То није био миш.
Животиња, мој Боже, била је човек.
(Мануел Флаг. У Селети у прози и стиху. Рио де Жанеиро: Ј. Олимпио/МЕЦ, 1971, стр.145)
Да ли сте приметили да и текст 1 и текст 2 имају сличну тему? Обе се баве истом темом: људима који претурају по ђубрету у потрази за храном. Упркос тематској сличности, текстови се значајно разликују с обзиром на врсту усвојеног језика. У тексту 1 преовлађује референтна функција језика, јер је главни циљ вести, објављене у часопису широко распрострањена, је да информише читаоца о непријатностима које просјаци изазивају када остављају смеће разбацано уоколо под.
У другом тексту, прелепој песми Мануела Бандеире, преовлађује песничка функција језика, пошто да је аутор користио средства књижевног језика да би код читаоца произвео ефекат желео. Песма приказује понижавајуће стање које човек може да достигне када достигне врхунац беде. Могуће је уочити песниково огорчење овом чињеницом, која је за њега апсурдна, јер човек никада не треба да личи на животињу. Главна разлика између текстова је у начину на који је тема обрађена: док је новинара бринуло ђубре разбацано по поду, непријатност испровоциран просјацима, песник је био забринут за просјака и његово понижавајуће стање, показујући на тај начин друштвену опредељеност жанра који се често доживљава као отуђен.
Луана Алвес
Дипломирао књижевност
