активност од тумачење текста, намењен ученицима шестог разреда основне школе, о књизи „Том Сојер“. Ова прича, коју је испричала Рут Роча, баца читаоца у вртлог авантура које су доживели Том Сојер, дечак (мање или више) из породице, и Хаклбери Фин. Хајде да сазнамо више о овој причи о авантури и пријатељству? Дакле, пажљиво прочитајте текст и онда одговорите на предложена интерпретативна питања!
Ова активност разумевања читања доступна је за преузимање као Ворд шаблон који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Португалска активност, усмерена на ученике седмог разреда основне школе, бави се кардинални број. Шта овај број означава у комуникативном контексту? Положај, разломак или тачан износ? Хајде да учимо? Да бисте то урадили, одговорите на питања која се односе на текст о књизи Урсула!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Португалска активност, намењена ученицима деветог разреда основне школе, истражује заменице. Лична заменица, неодређена заменица, релативна заменица, присвојна заменица и показна заменица! Хајде да их анализирамо у занимљивом тексту зашто је крв црвена? Затим одговорите на различита предложена питања!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
активност од тумачење текста, намењен ученицима седмог разреда основне школе, о пиринчу. У Бразилу, абати-уаупе (водени кукуруз, или пиринач, за Тупи) је почео да се култивише око 1540. године, током периода колонизације, заузимајући подручја која су се кретала од Баије до Маранхаоа.. Хоћемо ли знати више о овој храни у нашој земљи? Дакле, пажљиво прочитајте текст „Арроз но Брасил“! Затим одговорите на различита тумачења предложена у наставку!
Ову активност разумевања Ворда можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност на коју сте одговорили.
Португалска активност, препоручена за ученике 9. године основне школе, односи се на адноминални додатак. Шта кажете на боље разумевање ове теме кроз текст на ламантин? Затим одговорите на предложена питања! У „[...] ова животиња није ни вол ни риба.“, да ли адноминални прилог одређује именицу „животиња“, именицу „вол“ или именицу „риба“? Идемо на изазов?
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Португалска активност, усмерена на ученике осмог разреда основне школе, на прелазни глаголи. Кога се рангирају на овај начин? Када им је потребна допуна! Хајде да их анализирамо у тексту који нам представља књигу Емилијина сећања: Делуке издање? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
активност од тумачење текста, намењен ученицима шестог разреда основне школе, о Марији Естер Буено. Најбољи тенисер 20. века у Латинској Америци рођен је у Сао Паулу, 11. октобра 1939. године.. Хоћемо ли знати причу о Марији Естер Буено? Дакле, пажљиво прочитајте биографију, а затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Ова активност разумевања текста доступна је за преузимање као шаблон који се може уређивати у Ворд-у, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Португалска активност, усмерена на ученике деветог разреда основне школе, обраћа се на одређени чланови. Да ли ћемо анализирати појмове који претходе именицама, дефинишући их? Зато одговорите на питања која се односе на текст Сацред. У „[...] људи који немају религију и они који не верују […]“, да ли је „као“ одређени члан, показна заменица или коса лична заменица?
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Португалска активност, усмерена на ученике осмог разреда основне школе, обраћа се на црасис. Да ли имате питања? Шта кажете на боље разумевање овог садржаја? Затим одговорите на питања која се односе на текст Како је ракета направљена да оде у свемир? У „[...] гасови се избацују при веома великим брзинама и температурама.“, да ли је употреба црасиса забрањена, опциона или обавезна? Идемо на изазов?
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
активност од тумачење текста, намењен ученицима осмог разреда, о 5Г технологији. Према тексту, „5Г је другачији, јер вам омогућава да идете даље“. Хоћемо ли знати више о томе како ова нова технологија функционише? Дакле, пажљиво прочитајте текст. Будућност је сада! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Ова активност разумевања текста доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, за штампање у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
