активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о Пиларин дневник у Мачу Пикчуу. Јесте ли икада чули за ову књигу? Не? Дакле, прочитајте текст о томе! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Ову активност разумевања Ворда можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу разумевања читања на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Забринути због нестанка мачића Самбе, Пилар и њен нераздвојни пријатељ Брено крећу на магичном мрежом у потрази за њима и упустите се у још једну авантуру која одузима дах, овог пута у планинама Перу.
Прелазећи деонице Свете долине и прелазећи густу шуму, Пилар и Брено шетају обалама реке Урубамба и суочити се са моћним врховним свештеником да спречи младу Иму, коју је изабрао бог Сунца, да заувек остане у Мачуу пиццху.
Храбри, пријатељи истражују тајне Светог града, у исто време када уче о традицијама и легендама цивилизације Инка, доживљавају такве незаборавни колико су опасни, крију се у каменим храмовима, уживају у чоколади и квиноји и уче много речи на кечуа (језику инке).
Ово издање укључује речник речи које је измислила Пилар, мали речник кечуа, мапу Мачу Пикчуа и стазе Инка и мапу Јужне Америке. И још: партитура „Самба до Самба“, коју су компоновали Пилар и Брено.
Доступна у:. (Са адаптацијом).
Питање 1 - Горњи текст говори о:
( ) књига.
( ) филм.
( ) документарац.
Питање 2 – Прочитај назад:
“Забринути због нестанка мачића Самбе, Пилар и њен нераздвојни пријатељ Брено упуштају се у магичну мрежу у потрази за њим и крећу у још једну авантуру која одузима дах […]”
Идентификујте исечак који садржи мишљење:
( ) ““Забринут због нестанка мачића Самбе […]”
( ) „[…] Пилар и њен нераздвојни пријатељ Брено упуштају се у магичну мрежу у потрази за њом [...]”
( ) „[…] и уђите у још једну авантуру која одузима дах […]“
Питање 3 – Према тексту, „Пилар и Брено шетају обалом реке Урубамба и суочавају се са моћним врховним свештеником“. Која је сврха ових акција пријатеља?
Питање 4 – У одломку "храбар, пријатељи истражују тајне Светог града […]“, истакнути термин:
( ) позовите пријатеље.
( ) враћа пријатеље.
( ) карактерише пријатеље.
Питање 5 – У делу „[…] познавати традиције То је легенде о цивилизацији Инка […]“, подвучена реч изражава:
( ) чињенице које се сабирају.
( ) чињенице које се смењују.
( ) супротстављене чињенице.
Питање 6 – Подвуци израз који означава следеће место:
„[…] доживљавају тренутке колико незаборавне, толико и опасне, крију се у каменим храмовима […]“
Питање 7 – У сегменту „[…] уче много речи на кечуа (језику Инка).“, заграде садрже:
( ) једна исправка.
( ) једно објашњење.
( ) пример.
Питање 8 – Гледати:
„Ово издање укључује речник речи које је измислила Пилар, мали речник кечуа, мапу Мачу Пикчуа и стазе Инка и мапу Јужне Америке.“
Овај фрагмент је:
( ) нарација.
( ) опис.
( ) Аргумент.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
