Ја сам наставник историје и суочио сам се са великим изазовом: добродошлицом деци у последњим годинама образовања од суштинске важности да не могу читати и писати и закључити да су провели године „невидљиви“ у својим учионицама. класа.
Ја нисам учитељ писмености, ја сам специјалиста ...
Користим се интернетом и неким колегама из писмености да ме избаве из муке.
Њихове активности су кључне за свакодневно прилагођавање садржаја и постизање малих успеха.
Захвалност!