Чак и игноришући законско опредјељење, које је предвиђало да се ово питање упути у Национални конгрес до јуна прошле године, Министарство просвјете (МЕЦ) мора проследити предлог закона за нови Национални образовни план (ПНЕ) – који се односи на деценију 2024-2034 – тек у првој половини следеће године (1С24).
Уместо да призна непоштовање законске процедуре, ОИК је тврдио да ће 'кашњење' послужити за расправу о новим циљевима са друштвом, посебно на општинским конференцијама, следећег октобра, која претходи националној конференцији о образовању.
види више
Да ли је ово крај 'гатонета'? Анател јача борбу против пиратерије са…
Руска лунарна сонда је можда створила кратер на Месецу; разумети како
Увиђајући да је образовни сценарио 'изазован', одељење наглашава да је „последњих месеци радило на политикама усмереним на основно и високо образовање, у неколико осовине“, са нагласком на конституисање радне групе, на консултативној и пропозиционој основи, са циљем да унапреди дискусије у вези са стратегијама и смерницама за ПНЕ.
У напомени, ОИК је известио да „у овом тренутку чланови ГТ систематизују идентификоване макро-проблеме за успостављање нових циљева и стратегија. Документ који је израдио ГТ разматраће се на општинским конференцијама које почињу у октобру, државним конференцијама и на националној конференцији о образовању која се одржава у редоследу, да подржи припрему Нацрта закона, који садржи дијагнозу, смернице, циљеве, циљеве и стратегије за Национални план образовања за наредну годину. декада".
Са 20 циљева за јавне менаџере, од образовања у раном детињству до високог образовања, ПНЕ садржи 56 индикатора који се могу мерити, без референтне вредности, на основу дебата и координација између секретаријата ОИК-а и субјеката као што су Национални савет секретара за образовање (Цонсед), Национална унија општинских директора Образовање (Ундиме), Национални образовни форум (ФНЕ), Национални просветни савет (ЦНЕ), Форум државних просветних савета (Фонцеде), Завод Национални институт за образовне студије и истраживања Анисио Теикеира (Инеп), Координација за унапређење кадрова у високом образовању (Цапес), Представнички дом и Сенат.
У случају основног образовања, програм „Школе са пуним радним временом“ треба да има почетни буџет од 4 милијарде Р$, са циљем да се прошири број редовних уписа у одговарајуће образовне мреже, при чему су приоритет за финансијску помоћ она одељења са најнижим проширење.
