Португалска активност, усмерена на ученике девете године основне школе, истражује координирајући везници. Они повезују реченице независне од значења! Да их анализирамо у тексту о тиграстој ајкули? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Назив "тигар" је због црних мрља које тиграста ајкула има када је млада. Али, како расте, ове мрље нестају и тело поприма сиву или браон боју. У просеку мери око 6 метара, али може достићи и девет метара дужине. Живи у тропским водама и храни се рибама или бескичмењацима. То је један од најстрашнијих људи.
Доступна у:. (Са резањем и адаптацијом).
Питање 1 - Истакните следећу везу:
„[…] тело добија сиву или браон боју.”
Питање 2 – Везник истакнут у горњем питању је:
( ) алтернатива.
( ) објашњавајући.
( ) коначан.
Питање 3 – Гледати:
„У просеку мери око 6 метара, али може достићи и девет метара у дужину.
Идентификујте везник који се користи у овом одломку:
Питање 4 – Горе идентификовани везник почиње реченицу под називом:
( ) апсолутно.
( ) координата.
( ) подређени.
Питање 5 – Наведите спој са истим значењем као онај који је претходно идентификован:
Питање 6 – Постоји везник који указује на збир чињеница у сегменту:
( ) „Име 'тигар' је због црних мрља које тиграста ајкула има у младости."
( ) „Живи у тропским водама и храни се рибама или бескичмењацима.”
( ) „То је једно од којих се човек највише плаши.“
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
