Португалска активност, фокусирана на ученике прве године средњих школа, истражује адноминални додаци. Хајде да анализирамо ове појмове који карактеришу или одређују именице у тексту Дрвеће и ћилибар? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Главна стабла која производе смолу припадају породици четинара, као што су борови, али и друге врсте биљака могу производити различите врсте смоле. Тренутно, само две врсте дрвећа производе стабилну смолу која би се временом фосилизирала у ћилибар: шећерни бор. Каури, са Новог Зеланда, и неке врсте махунарки из породице Хименаеа, из источне Африке и Јужне Америке и Централ.
Часопис „Наука данас за децу“. Издање 193.
Доступна у: .
Питање 1 - У одломку „Тхе главни дрвеће које производи смолу […]“, истакнути термин је адноминални додатак, као:
( ) објашњава именицу „дрвеће“.
( ) карактерише именицу „дрвеће“.
( ) допуњује именицу „дрвеће“.
Питање 2 – Изаберите извод који садржи адноминални додатак:
( ) „[…] као борови […]“
( ) „[…] такође може произвести […]“
( ) „[…] би се фосилизирао у ћилибару […]“
Питање 3 – Подвуци следећи број са функцијом адноминалног додатка:
„Тренутно само две врсте дрвећа производе стабилну смолу […]“
Питање 4 – Гледати:
„[…] неке врсте махунарки из породице Хименаеа, из источне Африке и Јужне и Централне Америке.“,
У овом сегменту постоји заменица која функционише као адноминални додатак. Идентификујте га:
Питање 5 – Заменица, са функцијом адноминалног додатка идентификованом горе, је:
( ) момци.
( ) Недефинисан.
( ) демонстративна.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.