Математичке активности око проблема са збиром за прву годину

Математичке активности око проблема са збиром могу бити потешкоће у раном учењу. Али, размишљајући о важности, одвојили смо неке активности које се могу применити у учионици. Уживати!

1) Летициа је имала 2 епрувете лепка. Отац ти је дао још 4 епрувете. Са колико епрувета лепка је остала Летициа?

2) Алана живи на фарми са 2 вола и 3 краве. Колико животиња има Алана?

3) Исадора је купила 6 лизалица. Ваша мајка је купила још 4. Колико лизалица је добила Исадора?

4) Јулиана је од тетке добила 4 књиге. А бака вам је поклонила још 3 књиге. Колико књига је Јулиана задржала?

5) Хелиса је од баке добила 3 ​​хаљине. Мајка ти је поклонила још 5 хаљина. Колико је хаљина имала Хелиса?

Метода подучавања одузимања и сабирања

У наставку наводимо неке смернице које се могу следити како би се ово учење поједноставило.
Важно је знати:

1 -Покушајте пажљиво објаснити корак по корак. Као што је већ поменуто, деца су у раној фази учења. За њих је важно да је свака радња правилно, детаљно објашњена.

2 -Уверите се да је садржај заиста научен. Прекорачење корака може значити будуће проблеме.

3 -Потражите изјаве које илуструју ситуацију. Не користите само бројеве, већ свакодневне случајеве попут „Јоао је купио“, „Пауло је продао“. Ови изазови помажу у визуализацији одговора и разумевању како је до њега дошло.

4 -Унутар ових изазова такође покушајте да промените Кс питања. У одређеној вежби сте предложили да је „Марија зарадила 100 америчких долара“, у следећој користите „Марија је изгубила 100 америчких долара“, ове промене помажу у учењу и препознавању разлике.

5 -Не треба подучавати много начина за постизање резултата. Прво, важно је да дете зна како то да реши само на један начин. Најлакши. Остало ће научити с временом. То може збунити ученика и пореметити читав процес.

6-Подстакните прорачун руком. Иако је метода која се критикује за одраслу особу, за некога ко започиње и упознаје се са бројевима, врло је занимљива.