АКТИВНОСТИ НА ПРИРОДНИМ БРОЈЕВИМА

Одлучили смо да одаберемо неке активности на природним бројевима за 4., 5. и 6. разред. На тај начин их наставници могу применити у учионици или као домаћи задатак. Ово последње може да омогући ученицима да наставе да вежбају чак и када нису у учионици.

Сада наставници могу да искористе све савете у наставку.

Бројеви у свакодневном животу.

1) Напиши број који се појављује у доњој табели док читаш:

А:

2) Погледајте испод табелу са популацијом шест најмногољуднијих држава у Бразилу, према проценама ИБГЕ 2016.

а) Које су три најмногољудније државе у нашој земљи?

А:

б) А која је најмногољуднија држава на североистоку Бразила?

А:

в) У потпуности напишите број који представља становништво 6. (шесте) највеће државе у Бразилу.

А:

3) У школи „Маноло Антунес“ била је потрага за смећем у знак сећања на студентску недељу. Студенти су били подељени у три велика тима. Тестови су подељени у три фазе. Испод је табела са именима ових тимова и њиховим бодовима у свакој фази.

а) Колико бодова је црвени тим постигао у три фазе?

А:

б) Колико поена је плави тим постигао у три фазе?

А:

в) Колико поена је црни тим постигао у три фазе?

А:

г) Па који тим је победио на такмичењима?

А:

е) Која је разлика у бодовима између црвене и црне екипе? Запиши то у целости.

А:

ф) У потпуности напишите збир бодова које су освојиле три екипе.

А:

4) Када се Валтер родио, његов отац је имао 28 година. Тренутно, Валтер има 18 година. Одредите збир доба Валтера и његовог оца данас.

А:

5) Анализа:

Најмањи од три узастопна броја је 550. Одреди збир ових бројева.

А:

6) Сада одредите збир сва три различита цифрена броја који се могу формирати цифрама 3,4 и 5.

А:

Математика може бити један од најсложенијих предмета за ученике. Дакле, наставник треба да пренесе концепт сваког предмета на јасан и једноставан начин. Стога смо одабрали неке математичке активности о природним бројевима које се могу применити на ученике 4. разреда.

Искористите савете и олакшајте си часове математике што је више могуће. Ох, не заборавите да дате домаћи задатак, ово држи ученике да вежбају ван учионице.

1) Погледајте доње бројеве и одговорите:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

А) Да ли је овај нумерички низ коначан или бесконачан? Објасните свој одговор.

А:

Б) Напиши следећих пет бројева у овај нумерички низ.

А:

2) Испод можете видети бројевну линију, довршите низ бројева од 0 до 15.

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) У наставку представите скуп природних бројева од 0 до 25:

ИН = {0, 1, 2,

4) Одговорите на доња питања користећи само природне бројеве:

А) Који је највећи природни број? Образложите свој одговор.

А:

Б) Који је најмањи природни број?

А:

5) Испуните празнине наследником:

а) 43 =

б) 26 =

в) 31 =

г) 12 =

6) Испуните празнине претходником:

а) 15 =

б) 22 =

в) 36 =

г) 45 =

7) Коришћењем слика назначите количине:

а) Тринаест =

б) Педесет седам =

в) Сто четрдесет и четири =

г) Осамсто тридесет и осам =

8) Замените слова бројевима у доњој табели и погледајте који бројеви се могу формирати

Л	ТХЕ	Р.	Т.	О.	Ц	с	И
2	3	5	1	4	7	6	8

Речи су:

а) Дом =

б) Миш =

в) Дом =

г) Школа =

9) У потпуности напишите:

а) 743

б) 124

в) 1431

г) 3831

д) 875

ф) 296

г) 4539

10) У доњој табели попуните следеће бројеве:

а) Две хиљаде сто тридесет и четири

б) Осамсто двадесет и девет

в) Три хиљаде четрдесет и осам

г) Хиљаду деветсто осамдесет и три

д) Триста дванаест

ф) Четири хиљаде седамсто седамдесет и осам

Једно

Ц

Д.

У

Тхе)

Б)

ц)

д)

и)

ф)

11) Запиши седам бројева који се састоје од три цифре.