Португалска активност, усмерена на ученике друге године средњих школа, има за циљ проучавање везници. Хајде да разумемо улоге које су они одиграли у конструкцији текста мистерија ружичасте куће? Активност се састоји од неколико питања!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Била је врло негована дама, фина и дискретна. Мало је људи ушло у његову ружичасту кућу, сунчану и огромну попут импозантних вила из далеког времена. Ни о животу те жене није се знало мало, тајновити је ваздух прекривао причу тако угледне особе.
Једног дана, међутим, догодила се непромишљена, готово нестварна сцена. Град се пробудио од очајног вриска жене насред улице, била је врло рашчупана, још увек у спаваћици, вриштала је за помоћ и спотикала се о своје речи. Нико није разумео шта говори, __________ плач и нервоза помешали су се у њеном говору. Гомила се приближавала, сви су желели да буду део те тако неочекиване ситуације. Све док дама није вриштала из све снаге: „РОДРИГО !!!“.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Утврдите фразу у којој је везник коришћен за представљање карактеристика даме:
а) „Била је врло негована, фина и дискретна дама“.
б) „Мало људи је ушло у његову ружичасту, сунчану и огромну кућу […]“
в) „О животу те жене се мало знало [...]“
г) „[...] тајновити ваздух је покривао причу о тако угледној личности.“
Питање 2 - Веза, идентификована у претходном питању, обједињује:
а) два периода текста.
б) речи исте молитве.
в) две реченице из текста.
г) ниједна од горе наведених опција.
Питање 3 - Узимајући у обзир горњи одговор, може се закључити да је везник:
() координирање
() подређени
Питање 4 - У одломку „[…] огроман као импозантне виле далеког времена.“, Подређени везник „како“ уводи:
а) узрок
б) усаглашеност
в) пример
г) поређење
Питање 5 - У „Мало се знало и о животу те жене [...]“, „такође“ је:
() адитивна координациона веза.
() реч која означава укључивање.
Питање 6 - У периоду „Једног дана, иакодогодила се незамислива, готово нестварна сцена. “, истакнути спој је:
а) алтернативна координација
б) адверзативна координација
в) координатор објашњења
г) адитивна координација
Питање 7 - Празнина, назначена у тексту, мора се попунити везником:
а) али
б) за то
в) јер
г) ни једно ни друго
Питање 8 - У периоду „Гомила се приближавала, сви су желели да буду део те тако неочекиване ситуације.“, Зарез се могао заменити везником:
зашто
б) зашто
в) зашто
г) зашто
Питање 9 - У одломку којим се завршава наратив, подређени везник „Док“ започиње реченицу која изражава:
услов
б) сврха
в) узрок
г) време
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
