Португалска активност, усмерен на ученике друге године средњих школа. Су назад питања који заслужују да се на њима ради, јер они увек се појављују на пријемним испитима! Вреди погледати, јер активност није ограничена на анализу да ли постоји „лудост“ испред „а“. Овде ће студент прећи са пуке морфолошке анализе (ако постоји само чланак, предлог или обоје заједно који ће дати акценат) универзуму чула у зависности од присуства или одсуства овог паметњаковића назад! Погледајте, учитељу! Желим вам сјајан посао! 😉 😉 😉
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
1) „На овом састанку ћу се вратити ___ да бих упутио на ___ већ споменута питања ___ вас и, ___ у било ком тренутку, предузећемо ____ неопходних корака ____ касно.
а) до - до - до - до - до - до
б) а - они - а - тамо - а - а
ц) а - оне - а - а - а - а
г) до - до - до - до - до - до
е) до - до - до - до - до - до
2) Проверите тачну алтернативу у вези са употребом или одсуством позадине:
а) Опасно претицање може довести до смрти.
б) Запослени су присиљени да престану са радом, јер је у предузећу недостајало електричне енергије.
ц) Тражени подаци се односе на увезене производе.
г) Испред огласне табле је стајао.
е) Студенти морају да се подвргавају периодичном оцењивању.
3) Анализирајте следећу реченицу:
„Шеф разуме стање некога ко је посвећен добром раду.
Подвучене речи су овим редоследом:
а) чланак - чланак - предлог
б) чланак - предлог - чланак
в) предлог - чланак - предлог
г) чланак - чланак - чланак
д) предлог - предлог - предлог
4) Тачно попуните празна места: „Јеан је ____ схе___ у журби!“.
а) у, у
б) у, у
ц) тхе, тхе
г) да, да
е) да, да
5) Прегледајте следеће две реченице у вези са употребом и одсуством лудила:
Реченица 1 - Сликао сам машина.
Реченица 2 - Сликао сам машина.
Реченица 3 - Млади свештеник је покуцао врата.
Реченица 4 - Млади свештеник је покуцао врата.
Након читања реченица можемо закључити да:
а) Обоје су граматички погрешни.
б) Обоје су у праву и имају исто контекстуално значење.
в) Погрешне су само прва и трећа реченица.
г) Тачна је само друга реченица.
д) Реченице 3 и 4 су тачне и имају различита значења.
6) Прегледајте следеће две реченице у вези са употребом и одсуством лудила:
Реченица 1 - Мој пријатељ је дошао овде по позиву твојих бака и дека.
Реченица 2 - Овде је дошао мој пријатељ коњем.
Након читања реченица можемо закључити да:
а) Обоје су граматички погрешни.
б) Обоје су у праву и имају исто контекстуално значење.
в) Погрешна је само прва реченица.
г) Тачна је само друга реченица.
д) Реченице су тачне и имају различита значења.
7) У реченици, „Од данас неће бити божићне промоције.“, Да ли се лудост правилно користи? Образложите одговор.
А:
8) Анализирајте следећу реченицу:
“ТХЕ рачунај од данас, морамо се покоравати Тхе таква правила понедељка Тхе Субота “.
Подвучене речи морају се класификовати према морфологији:
а) чланак - чланак - предлог
б) чланак - предлог - чланак
в) предлог - чланак - предлог
г) чланак - чланак - чланак
д) предлог - предлог - предлог
Андре Тарраго Мартинс - наставник португалског језика у средњој и средњој школи и мастер у словима у области језика, интеракције и процеса учења. Уз то је музичар и новинар. Ради на прије-универзитетским пријемним испитима, пред-такмичењима, приватним часовима, припреми такмичарских тестова и креатор је садржаја за Портал ввв.ацессабер.цом.бр.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас