Књижевна активност, предложена ученицима од прве до треће године средње школе, о стиховима, строфама и римама. Ова португалска активност садржи питања о идентификацији шеме риме, класификацији строфа према броју стихова, анализи песама и продукцији песама, са слободном темом.
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
СТИХ: Сваки ред песме.
СТАНЗА: Скуп стихова одвојених размаком.
КЛАСИФИКАЦИЈА У ВЕЗИ СА БРОЈОМ СТИХОВА ПО СТРОФИ | ||
МОНОСТИЦ |
6 СТИХОВА |
СЕКСТИЛЛЕ |
ДИСТИЦК |
7 СТИХОВА |
СЕДМА |
ТРИПЛЕТ |
8 СТИХОВА |
ОСМО |
БЛОКИРАТИ |
9 СТИХОВА |
НИНЕ |
ФАРМХОУСЕ |
10 СТИХОВА |
ОДОЗГО |
МЕТРО- Стихови су класификовани према броју метричких слогова.
КЛАСИФИКАЦИЈА У ВЕЗИ СА БРОЈЕМ СЛОВА | ||
Једносложни |
7 слогова |
Хептасиллабле или Греатер Роунд |
једнозначан |
8 слогова |
осмогласник |
Трослојни |
9 слогова |
олакшавајући |
четворосложни или четворослојни |
10 слогова |
десетерица |
Петокрака или молски круг |
11 слогова |
хендецасиллабле |
хексазилан |
12 слогова |
Додеказибилни или александријски стих |
12 слогова |
слободни стих |
Риме: Рима је подударање звукова у песми. Стихови који се римују називају се стиховима римован. Названи су стихови који се не римују лабави или бели стихови.
Обратите пажњу на класификацију у погледу положаја риме у строфи:
Унакрсна рима- Стихови се наизменично римују.
Змија је пунила рачуни Тхе
да је морала потражња Б.
Било их је толико рачуни, а
Сви рачуни од једног огрлица. Б.
Упарена рима -Стихови се римују по два.
не гледај ме са стране
да нисам сластан. Тхе
не гледај ме бенд б
да нисам бакалница. Б.
Интерполирана рима -Линије које се римују одвојене су двема или више линија које се различито завршавају.
Али где ће
Да те нисам видео? Б.
У водама Ламбари б
У краљевствима Канаде? Тхе
У зависности од избора речи, риме се могу назвати сиромашним, богатим, ретким или драгоценим. Обратите пажњу на доленаведене примере:
риме сиромашан - Када речи које се римују припадају истој граматичкој класи. У примеру са десне стране, све речи су именице.
бува у опреми Тхе
скочио, претворио се у козу
Бува у штедњи б
скочио је и отишао у Француску. Б.
[…]Авантуре Пулге - Елиас Јосе
риме богат: Када речи које се римују припадају различитим граматичким разредима. Пример: свет - именица, ротиран - глагол.
Циранде су кружиле усред света,
Усред света циранда је кружила. Б.
А када је дете прошло секунду,
Цврчак, сам на свету, певао је... б
Раре Рхиме -Рима добијена речима које дозвољавају мало рима, јер нема много речи које омогућавају приближавање звука. Као у горњем примеру где реч Елевза не дозвољава много комбинација звукова, осим са речју богови.
Рођени смо једно за друго, из ове глине
Од чега су направљена ретка бића;
Имате незнабожне титлове за лагану храну
А ја у својој зеници имам душу фауна ...
Поређујете се са херојским лепотама
И у мени светли олимпијска светлост,
Вриштите на нас све племените кинке
Из те дивне и мирне Грчке ...
Толико је славе која нас води
У нашој љубави према селекцији, дубоко,
То (у даљини чујем пророчанство Елевзе)
Ако бих једног дана био твој, а ти мој,
Наша љубав би дизајнирала свет
А из твоје материце родили би се богови...
http://www.casadobruxo.com.br/poesia/r/argila.htm
Мешовите или мешане риме- Они су они који не прате „редован распоред“, односно немају фиксни распоред.
девојке бициклом до
Која педала фагуеирас б
Желим да будем твој песник! Тхе
О привремене статуе в
Пенушаво плава д
Плавуше са мулатским кожама в
Принцезе са јужне стране
Балада о девојкама на бициклу (Винициус де Мораес)
Риме такође могу бити унутрашње, односно јављају се унутар стихова. Пример:
Ви који сте део ове масе
Шта се дешава у пројектима будућности
тако је тешко ходати
И давање много више од примања
И да мораш показати своју храброст
На рубу онога што се може чинити
И видите сву ову опрему
Већ осећате како вас рђа једе
Хеј, ох, ох, сточни живот
Означени људи, да!
Срећни људи!
Хеј, ох, ох, сточни живот
Означени људи, да!
Срећни људи!
https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/49361/
1) Претражите: 2 песме или 2 песме, а затим идентификујте шему римовања коју користи аутор / композитор. После тога класификујте строфе према броју стихова у сваком тексту.
2) Направите песму са слободна тема, избор броја стихова у свакој строфи и врсте риме зависи од вас, али приликом дружења са разредом морате објаснити свој избор.
Прочитајте следећу песму:
о амбицијама
сó
прашине
Бог је то створио
Али он, уместо тога
претворити
Желео сам да будем сунце, желео сам да будем море,
и буди рај... __ буди напокон све!
Али ништа није могло! И било је тако
Који је почео да плаче од беса ...
Али ___ ах! ___ радило се о његовом сопственом болу
Та тужна суза се закотрљала. И прашина
мокро, било је блато___ и само блато!
Гуилхерме де Алмеида. Моји најдражи стихови, стр. 64. Рио де Жанеиро: Едиоуро, 1984.
3) Која је тема предложена у песми?
4) Замисли шта је значење речи само у песми? Може ли ова реч да представља фазе нашег живота? Који су?
5) Забележите распоред и број речи у сваком стиху песме, након прављења паралеле са насловом. Затим одговорите шта сугерише повећање броја речи о људским амбицијама?
6) Сада је ваш ред да креирате реинтерпретације песама. Да бисте то урадили, празнине у текстовима попуните речима које дају значење и које се римују. Након тога извршите класификацију створених рима. Пажња, након завршетка активности можете потражити оригиналну песму.
а) Мењам птицу у кавезу
За сокола _____________
Мењам птицу у кавезу
Поред галеба ___________
Песнички огласи - Росеана Мурраи
б) Меки хлеб се убрзо прогута
Препечени хлеб је __________
Тврди хлеб не могу да поднесем
Векна хлеба је _________
Хлеб, хлеб... сир, сир - Цица
в) Свет је велик и_________
У овом прозору преко мора
Море је велико и __________
У кревету и душеку ____________
Свет је велик - Царлос Друммонд де Андраде
г) где је миш
Ко се сакрио у ___________?
Где ће мој ____________
Шта сам сакрио у близини ______________?
Глупа питања - Елиас Јосе
е) Птичица за мене ________
Да је острига врло ____________
Да је змија врло __________,
Да је ара _______________
И да је морски лав _________
Шу, шу, птице, нема више ____________!
Шта је рекла птичица- Јосе Пауло Паес
Написала Росиане Фернандес Силва - Дипломирала у словима
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас