Португалска активност, усмерена на ученике прве године средњих школа, о вербална прелазност. Директни прелазни глагол, индиректни прелазни глагол или директни и индиректни прелазни глагол? На шта указују у комуникативном контексту? Хајде да учимо? Да бисте то урадили, одговорите на различита питања која истражују вербалну прелазност у тексту Комедија „Као да воз пролази“ говори о односу мајке и детета!
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршене активности.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Ликови који се суочавају са свакодневним потешкоћама, али који се и даље боре да испуне своје жеље, укључују публику у драмску комедију као да је воз прошао, коју је написала Аргентинка Лорена Романин, а која сада има своју прву бразилску верзију, такође у режији аутора.
Емисија се односи на однос мајке и њеног сина тинејџера, интелектуално хендикепираних који желе живот са страшћу и дубином. Мајка, презаштитничка и уплашена, преноси на дете своје страхове и немогућност постизања снова. Прича креће у нови правац доласком рођака из престонице, који мења односе затворене у кући и отвара перспективу за остваривање жеља.
Може се наћи у:. (Фрагмент).
Питање 1 - Прелазни глагол у наслову текста идентификујте цртицом:
Комедија „Као да воз пролази“ говори о односу мајке и детета
Питање 2 - Горе идентификовани глагол је прелазан јер:
() има потпуно значење.
() треба додатак.
() повезује предикатив са субјектом.
Питање 3 - Прелазни глагол може бити директно прелазни, индиректни прелазни или директни и индиректни прелазни. Поредане подвучене глаголе сортирајте према оријентацији:
(1) Директни прелазни
(2) Индиректни прелазни
(3) Директни и индиректни прелазни
() "Карактери који лице дневне потешкоће […] “
( ) "[…] али ипак борба за испуњење жеља [...] ”
() „Мајка, презаштитничка и уплашена, преноси сину његов страх и немогућност [...] "
Питање 4 - У првом пасусу текста, прелазни глагол "укључити" односи се на субјекат:
() „Карактери“.
() „Дневне потешкоће“.
() "жели".
Питање 5 - У „[…] коју је написала Аргентинка Лорена Романин“, директни прелазни глагол је:
() активним гласом.
() пасивним гласом.
() рефлективним гласом.
Питање 6 - У реченици „[…] сада прва бразилска верзија побеђује […]“, прилог „сада“ модификује смисао директног прелазног глагола „побеђује“, указујући:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 7 - Прочитајте овај део текста:
„Историја креће у новом смеру доласком рођака из престонице [...]“
У овом делу текста глагол „узима“ је директан и индиректан прелаз, јер су му била потребна два комплемента, такозвани „објекти“. Лоцирај:
а) директни објекат глагола "узети":
б) индиректни објекат глагола "узети":
Питање 8 - У реченици „[…] која мења затворене односе […]“, директни прелазни глагол изражава:
() акција адолесцента.
() део престоничког рођака.
() акција мајке тинејџера.
Питање 9 - Прелазни глаголи анализирани кроз питања изражавају:
() извесности.
() хипотезе.
() препоруке.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас