Португалска активност, усмерена на ученике седме године основне школе, предлаже проучавање садашње време, кроз разна питања. Од ученика се тражи да идентификују глаголе садашњег времена и сврху којој служе у конструкцији текста. Југоисток: Цабоцлинхос или Каиапос.
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
За разлику од Цабоцлинха из Пернамбуца, цабоцлос на југоистоку ______________________ у свечаностима светаца побожности и такође добијају име Каиапос, на југу Минас Гераиса и у држави Сао Паул.
Они представљају бразилске Индијанце које су језуити катехизирали, а који су били повезани са братством Носса Сенхора до Росарио. Они су богато одевени, са украсима од перја на ногама и рукама, покривачима за главу, подсукњама, а у рукама носе лук и стрелу. Овај елемент игра ударачку улогу у кореографији, јер означава ритам корака када се изводи покрет истезања и отпуштања стрелице, која, причвршћена за лук, ствара пуцкетање.
Музика се изводи уз удараљкашки оркестар, а понегде се користи и хармоника.
У Минас Гераису и Сао Паулу привлаче пажњу лепота костима и заузета кореографија разних постојећих чувара. У градовима Серро, Феррос, Сао Готардо, Диамантина и Сапуцаиа де Гуанхаес, између осталих, учесници бројеве довршавају развијајући плес Пау-де-Фита, у којем изводе фигуре плетеница-фитас, плетеница-марамица или плетеница од винове лозе. На неким локацијама у Сао Паулу и на југу Минаса користе маске украсних боја и развијају а јединствена завера уз присуство поглавара, који игра улогу шамана, и курумима, који представља његову сине.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Утврдите сврху прочитаног текста:
А:
Питање 2 - Мишљење је представљено у:
а) „Они се представљају богато одевени, са украсима од перја на ногама и рукама […]“
б) „Овај елемент игра ударачку улогу у кореографији […]“
ц) „Музика се изводи са перкусионистичким оркестром […]“
д) „[…] учесници довршавају бројеве развијајући плес Пау-де-Фита […]“
Питање 3 - У горњем тексту глаголи садашњег времена указују на чињенице:
а) шта се дешава.
б) који су традиционални.
в) који могу настати.
г) који су се појавили недавно.
Питање 4 - Проверите глагол који правилно испуњава простор назначен у тексту:
а) наћи
б) поздравити
в) установити
г) присутан
Питање 5 - У свим одломцима регистрована је употреба вербалног израза у садашњем времену, осим у:
а) „[...] који је био повезан са братством Носса Сенхора до Росарио.“
б) „[…] када се изводи покрет истезања и отпуштања стрелице […]“
ц) „Музика се изводи са перкусионистичким оркестром […]“
д) „[…], а на неким местима се користи и хармоника.“
Питање 6 - Подвуци глаголе садашњег времена који чине следеће реченице:
а) „[…] и такође добију име Каиапос, на југу Минас Гераиса […]“
б) „[…] јер одређује темпо корака […]“
ц) „[…] у коме праве фигуре плетенице-траке, плетенице-мараме или плетенице-винове лозе.“
г) „[…] користе маске јарких боја и развијају јединствену фабулу […]“
Питање 7 - Означи референт глагола у садашњем времену истакнут у овом делу текста:
Тхе) "[…] ради искакање буке “.
() украс пера
( ) стрела
() арх
б) „[…] то представља Ваш син."
( ) Шеф
() шаман
() цурумим
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
