Португалска активност, усмерена на ученике осме године основне школе, око везници. Анализирајмо односе значења које они успостављају у тексту Крај ропства? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Укидање ропства у Бразилу, додељено 13. маја 1888. године Златним законом, супротно ономе што многи мисле, није било само службени акт, уклоњен од народа. Крај ропства била је чињеница коју су очекивали не само робови, већ и многи други људи који се нису слагали са великим плантажама, који су желели да им робовске одаје буду претрпане робовима. Али, аболиционистичка пропаганда била је јача. Поробљени људи такође су учинили своје. Вест о великим бекствима и нередима појавила се у штампи и уплашила све. Стога 1888. године више није било могуће чекати: крај ропству сада!
Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 245. Може се наћи у: .
Питање 1 - У одломку постоји везник:
() „Укидање ропства у Бразилу, додељено 13. маја 1888. године Златним законом [...]“
() „Али, аболиционистичка пропаганда је била јача.“
() „Поробљени народ је такође учинио свој део.“
Питање 2 - Истакните везник присутан у овом фрагменту текста:
„Крај ропства била је чињеница коју су очекивали не само робови, већ и многи други људи који се нису слагали са великим земљопоседницима [...]“
Питање 3 - Претходно подвучени спој је:
() адитив.
() објашњење.
() адверзатив.
Питање 4 - У периоду „у штампи су се појавиле вести о великим бекствима и нередима и уплашио све. “, подвучени везник указује:
() чињенице које су се сабрале.
() наизменичне чињенице.
() контрастне чињенице.
Питање 5 - У "Због тога, 1888. више није било могуће чекати: крај ропства сада! “, подвучени спој уводи:
( ) стање.
( ) сврха.
() закључак.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.