Историјска активност: модернизам

Историјска активност намењена ученицима осме године основне школе, са питањима развијеним о модернизму.

Овај задатак приче можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уредити, спреман за штампање у ПДФ-у, као и завршене активности.

Преузмите ову историјску вежбу са:

• Ријеч: Историјска активност: Модернизам - 8. година - Образац за уређивање
• ПДФ: Историјска активност: Модернизам - 8. разред - Штампати
• Шаблон: Историјска активност: Модернизам - 8. разред - Са одговорима
•  Слика: Страна 1 – страна 2 – страна 3

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Модернизам

1) Једина алтернатива која представља личности и / или дела модернистичког покрета је:
а) Анита Малфатти; Марио де Андраде; Тхе Постхумоус Мемоирс оф Брас Цубас
б) Монтеиро Лобато; Освалд де Андраде; абапору
в) Ди Цавалцанти; Хецтор Вилла-Лобос; Мацунаима
г) Менотти дел Пиццхиа; Еуклид да Куња; мала бринета
е) Тарсила до Амарал; Јосе де Аленцар; Ропство

2) „Из ослобађања нашег духа настаће победничка уметност. И прве рекламе наше наде су оне које овде нудимо из ваше знатижеље. То су ове екстравагантне слике, ове апсурдне скулптуре, ова луда музика, ова прозрачна и раздвојена поезија. Дивна зора! " Овим речима је књижевница Граца Аранха отворила активности Недеље модерне уметности, одржане у општинском позоришту у Сао Паулу, између 13. и 17. фебруара 1922. године. Један од циљева промотора овог догађаја био је:

а) скандализовати друштво које се сматра ретроградним, окупљајући низ иновативних дела и уметника.
б) постављање темеља за уметничку продукцију у академским калупима, јер је у Бразилу традиционална културна продукција била традиционално цењена.
ц) приближити уметничке и културне производе радницима са којима су се радикални уметници поистоветили.
д) донети у земљу узорак европских авангарда, кроз представљање дела страних уметника.

3) У фебруару 1922. године, импозантно Општинско позориште у Сао Паулу било је позорница за догађај који ће променити будући пут уметности у Бразилу. Под раширеним подсмехом, група младих уметника и интелектуалаца ширила је своје нове идеје. О чему су биле ове нове идеје?
а) Ширење симболистичког покрета у Бразилу.
б) Промоција парнасизма у Бразилу.
в) Размишљање о романтизму у Бразилу.
г) Инаугурација модернизма у Бразилу.
е) Примена аркадијанизма у Бразилу.

4) Промене у погледима на свет донеле су различите естетске перспективе које су основале модернистичке авангарде. Импресионизам је био важан за изградњу ових естетских концепција, јер:
() ојачана традиција из класичне културе.
() подстакао уметникову креативну аутономију.
() је од свог настанка имало прихватљиво и економски повољно тржиште уметности.
() имали учешће уметника који су бранили геометријски приказ света.
() је допринео новој техници за рад са облицима и бојама.

5) Двадесетих година 20. века реакције против олигархијских структура Старе републике нису биле ограничене на политичко-војне побуне. Стога би било ТАЧНО тврдити да:
а) Такмичење је изазвало снажну реакцију грађанске класе, која је водила покрет за реформу културног и уметничког система.
б) Такмичење је стигло до покрета који су водили студенти, имајући за сцену Градско позориште Рио де Жанеиро, 1922. године.
ц) Такмичење је изазвало у сељачком становништву побуну против фестивала које је покренула буржоазија током Недеље модерне уметности.
д) Такмичење је стигло и до културног поља, манифестујући се у такозваном модернистичком покрету, који је свој почетни оријентир имао у Недељи модерне уметности.
е) Оспоравање је револуционирало и искључиво утицало на државне политике, што се у Бразилу одразило насилним падом цена кафе

Пер Цамила Фариас.

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

Пријави овај оглас