АКТИВНОСТИ НА ГЕОМЕТРИЈСКИМ ОБЛИЦИМА

Геометријски облици могу бити присутни свуда. Дакле, наставницима је потребна креативност у настави. То је зато што је чак и у кући могуће пронаћи различите облике. Због тога је важно да активности на геометријским облицима буду присутне током часова математике.

Имајући ову важност на уму, одабрали смо неке идеје о активностима које се могу применити у учионици, а такође и као домаћи задатак. Ово последње може бити добра опција за њих да могу да вежбају и код куће, а не само у школи. Дакле, уживајте у саветима.

Активности геометријског облика помажу студентима да смислено развију моделе рада са геометријским облицима и тамо где их могу наћи.

Циљ ове активности је:

Логично размишљање;

Утврдити боје и облике;

Именујте боје и облике;

Проширити речник;

Моторичка, визуелна и слушна координација;

Креативност кроз геометријске облике и боје;

Социјализација и сарадња између група;

Способност употребе рачунара;

Креирајте бесплатне дизајне користећи геометријске облике;

Израђујте уметничка дела језиком цртања, сликања, колажа и конструкције.

Важно је показати да су боје и геометријски облици присутни у окружењу у којем живите и да су део вашег свакодневног живота, препознавањем и именовањем боја и облика геометријски (троугао, квадрат, правоугаоник и круг) остварујући карактеристике сваког од њих и развијајући визуелну перцепцију употребом различитих Боје.

Направите неколико геометријских облика у различитим бојама (плава, жута, црвена, зелена) на картону или ЕВА-и и распоредите их по учионици. Покажите ученицима геометријски облик и замолите их да пронађу исти облик приказан међу онима раштрканим по соби. Можете и да прикачите фигуре на одећу деце и затражите да буду груписане према истом геометријском облику.

Предложите игре користећи облике и боје. На пример, играјте се мехурићима од сапунице и нагласите облик, а затим нека деца цртају кругове различитих боја. Наведите цртеже корнета сладоледа и замолите их да обоје само жути троугао бојице.

Организујте простор тако да свима буде добро, представите неке геометријске фигуре у дрвету и пластици, и зато започните разговор и истражите колико познају геометријске фигуре којима су представљене они.

Објасните да готово све што користимо има геометријски облик, попут оловке, гумице, свеске и тако даље.

Замолите ученике да одаберу геометријске облике како би направили цртеж који ће бити постављен на школском зидном зиду. Имајте материјал као што су: папир, обојене оловке, лепак и маказе ако је потребно и пустите их да направе своје цртеже. Дистрибуирајте штампану активност да бисте идентификовали и обојили геометријске фигуре у тражене боје.

Како би било да радите са неким сликама и сликама правећи запажања и репродукције ...
Коментари:
* Боје
* обрасци
* количине
* текстуре
Репродукције:
* исецање
* колажи
* слике (бесплатно, прст, четка, сунђер итд.)
Испод можете пронаћи два примера геометријских облика.

„У вртићу постоји неколико начина за истраживање садржаја без употребе само оловке и папира. Већина горе предложених активности су пример за то. Можете да саставите низ практичних активности (визуелних, усмених, конкретних), а затим се региструјете на листу. Посебно мислим да смо до сада осигуравали учење садржаја на врло разигран начин, углавном активностима посматрања, репродукција, слике, сечење и колажи већ би били добра активност уз регистрацију, али у сваком случају, сви знају потребе својих дневна соба". Испод су неки примери који могу помоћи при размишљању о активностима за децу.

„Да бисте модификовали ове активности, остављајући их великим словима, само их сачувајте и објавите у Мицрософт Ворд-у. Затим извршите потребне промене и додајте или уклоните оно што желите (у програму Паинт је такође сјајно). Погледајте само пример. Узео сам ову слику са дрвета, залепио је у Паинт и избрисао написани део. Отворио сам Ворд, ставио слоган (наслов) и залепио дрво допуњавајући активност. Овакву активност (сечење и лепљење) треба обавити на целом А4 листу. Овде стављам исту активност на лист само да бих илустровао ”.

Неколико примера у наставку: