Активност од тумачење текста, намењен ученицима седме године основне школе, о изградњи мумије. Да ли сте то знали да правите мумије, Египћани су се користили техником препуном детаља? Да ли ћемо знати више о овој теми? па прочитајте текст како направити мумију! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Најпознатије мумије на свету су египатске. Да би направили оне који су сачувани до данас, Египћани су користили технику препуну детаља. Прво су извадили плућа, срце, црева, мозак и све остало у телу. Врло добро су се опрали и осушили сољу и натроном - једињењем које апсорбује сву воду, остављајући тело супер сувим. Затим су леш врло добро умотали у траке платна, украшене и парфимисане, стављене на амајлије да заштите душу. Мумија спремна, време је да се стави у саркофаг - неку врсту ковчега - а затим у гробницу. Ово је најпознатији модел мумије у филмовима и музејима.
Али постоје и друге врсте мумија, јер многи народи развијају технике за очување тела. Најстарије мумије припремили су људи Чинчоро, који су живели у пустињи Атакама, у северном Чилеу, дуж Тихог океана.
Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 182. Може се наћи у: .
Питање 1 - Утврдите сврху прочитаног текста:
() научити како се прави мумија.
() објасни како се прави мумија.
() испричати причу о мумији.
Питање 2 - У одломку „Прво су извадили плућа, срце […]“, заменица „они“ је коришћена за:
() повратак „Египћанима“.
() најављују „Египћане“.
() карактеришу „Египћане“.
Питање 3 - У сегменту „[…] и натрон - једињење које упија сву воду, остављајући тело супер сувим.. “, Истакнути део обавља функцију:
() дефинисати појам „натрон“.
() супротстављају се термину „натрон“.
() допуњују појам „натрон“.
Питање 4 - У следећем фрагменту подвуци глаголе који изражавају поступке египатског народа у антици:
„Тада су леш врло добро умотали у траке платна, украшене и парфимисане, стављене на амајлије да заштите душу.
Питање 5 - У „[…] стављају амајлије да заштите душу.“, Предлог „до“ изражава:
() судбина.
( ) стање.
( ) сврха.
Питање 6 - У одломку „[…] време да се стави у саркофаг […]“, заменица „ла“ односи се на:
( ) душа.
() до спремне мумије.
() до гроба.
Питање 7 - У периоду „Али постоје и друге врсте мумија, јер многи људи развијају технике за очување тела. “, подвучени израз указује:
() чињеница која додаје претходној.
() чињеница која је узрок горе наведеном.
() чињеница која је у супротности са претходном.
Питање 8 - Прочитајте ову реченицу у тексту:
„Најстарије мумије припремили су људи Чинчоро [...]“
Горња реченица написана је пасивним гласом. Укажите на алтернативу у којој је преписан активним гласом:
() Народ Чинчоро припремио је најстарије мумије.
() Народ Чинчоро припремио је најстарије мумије.
() Народ Чинчоро би припремио најстарије мумије.
Питање 9 - У молитви „[…] који су живели у пустињи Атакама […] ", Подвучени израз указује на околност:
( ) прилично.
() место.
( ) време.
Пер Денисе Лаге Фонсеца Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
