Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Историјска активност: Рим

Историјска активност, предложена ученицима шесте године основне школе, вежбама о Риму.

Ова активност приче је доступна за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.

Преузмите ову активност са:

  • Ријеч: Историјска активност: Рим - 6. година - Образац за уређивање
  • ПДФ: Историјска активност: Рим - 6. разред - Спремно за штампу
  • Шаблон: Историјска активност: Рим - 6. година - Са одговором

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Шипак

  1. После Цезарове смрти, формиран је ___________, састављен од генерала Марка Антонија, Октавија де Лепида, свих следбеника Цезара.

Проверите алтернативу која исправно попуњава празнину:

Тхе.() Монархија

б. () Царство.

в. () Други тријумвират

д. () Трећи триумвират

  1. Проверите алтернативу која исправно попуњава празнину:

Падом ___________ Етрушчана, влада Рима постала је рес публица. Израз („јавна ствар на латинском“) значио је да држава више није припадала краљу, већ се сматрала јавним добром.

а. () Цареви

б. () Председник

в. () Краљеви.

д. () пучани.

3. Римско ширење Италијанског полуострва и учешће плебејаца обогаћених политиком довели су до појаве такозваних нових људи. Добили су ово име јер нико од чланова породице ових Нових људи раније није учествовао у: Аозначите тачну алтернативу:

Тхе.() Римска политика.

б. () Скупштине.

в. () Римска породица.

д. () Краљевска породица

4.Многи _________, обично мали сеоски земљопоседници, позвани су у рат током периода садње и жетве. Враћајући се из рата, без ресурса и усева, били су принуђени да узимају зајмове да би преживели, користећи имање као залог. Према закону, пучани који нису могли да плате дугове и откупе хипотеку изгубили су имовину и слободу, постајући робови.

Проверите алтернативу која исправно попуњава празнину:

Тхе.() Патрицији

.б. () Политичка.

в. () пучани

.д. () Рудари

5. Означите тачну алтернативу:

Било је могуће уочити неједнакост између Патриција и Плебеја чак и у рату. После римске победе, дошло је до поделе добара одузетих непријатељима, што је подразумевало:

а. () Робови и земља.

б. () Деца и земља.

в. () Земљиште и машине.

д. () Старији и деца

6.Након римске победе дошло је до поделе добара одузетих непријатељима. Подела _________ извршена је према поседовању оружја. Пошто су патрицији имали најбоље оружје, чували су највише.

Проверите алтернативу која исправно попуњава празнину:

Тхе.() Богатство.

б. () Имање

в. () Трговина

.д. () Сиромаштво

7. Ратови које су Римљани водили са суседним народима били су усмерени на:

И.Брани своју територију од робова.

ИИ.Освајање земље за пољопривреду.

ИИИ. Контролишите трговачке путеве

.ИВ.Брани своју територију од робова.

Након читања, означите тачну алтернативу.

а. () И, ИИ и ИИИ

б. () И, ИИ и ИВ

в. () ИИ, ИИИ и ИВ

д. () И, ИИ, ИИИ и ИВ

8. На почетку републичког режима, влада је била готово у потпуности у рукама ________. Пучани су имали мало прилика да учествују у политичком животу Рима, јер нису могли да учествују у Сенату:

Проверите алтернативу која исправно попуњава празнину:

Тхе.() Пучани.

б. () Етрурци

.ц. () Патрицији.

д. () Незнабошци

9. Жене и робиње нису биле део ни једног __________, јер нису имале право да учествују у политичким одлукама Рима.

Проверите алтернативу која исправно попуњава празнину:

а. () Каста.

б. () Скупштина

.ц. () Владавина.

д. () Подкраљевство

10. У области Галије почео се истицати један од главних римских војсковођа: Јулије Цезар. Са великом популарношћу, знао је како да манипулише ситуацијом да би формирао:

Алтернатива која одговара горњој изјави;

Тхе.( ) Римско царство

б. () Монархија.

в. () Први тријумвират.

д. () Византијско царство

Разлика нас обогаћује ...

… Уједињује нас поштовање

Написала Росиане Фернандес Силва

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

ЕзоикПријави овај оглас
6. годинеАктивност историје 6. разредаактивност око рима 6. разредаВежбе историје 6. разредавежбе на роме 6. разред
Тумачење текста: Прво путовање
Тумачење текста: Прво путовање
on Jul 22, 2021
Португалска активност: Воицеоверс
Португалска активност: Воицеоверс
on Jul 22, 2021
Португалска активност: Степен придева
Португалска активност: Степен придева
on Jul 22, 2021
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025