Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Португалска активност: Бројеви

Португалска активност, намењена студентима шесте године, предлаже проучавање бројеви. Идемо идентификовати, класификовати, па чак и уписати пуне бројеве у текст Карневал у Бразилу? Поред њиховог проучавања, открићете и порекло овог традиционалног фестивала у нашој земљи!

Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.

Преузмите ову вежбу на португалском на:

  • Ријеч: Португалска активност: Бројеви - 6. година - Образац за уређивање
  • ПДФ: Португалска активност: Бројеви - 6. година - Штампати
  • Шаблон: Португалска Активност: Бројеви - 6. разред - Са одговором

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Читати:

Карневал у Бразилу

Неколико књига о историји карневала да је празник весеља стигао у Бразил око 1710. године. Други аутори кажу да је то било вероватно у 18. веку.

У чланку истраживача Цлаудиа М. Ассис Роцха Лима, у издању Фондације Јоакуим Набуцо, карневал је у Бразилу увео Португалац, 1723, са именом ентрудо, забава са лудим рогозом, мела-мела од брашна и воде са лимун.

Тек тада су дошли конфети и фломастери. Међутим, како је овај фестивал започео пре много векова и окружен је легендама и причама, увек је тешко бити сигуран у датуме.

Може се наћи у:. (Фрагмент).

Питања

Питање 1 - За неке ауторе је вероватно да је Карневал стигао у Бразил:

() у 17. веку

() у 18. веку

() у 19. веку

Питање 2 - Кардинални бројеви означавају тачан износ или тачан број нечега. У потпуности напишите следеће кардинале:

а) 1710:

б) 1723:

Питање 3 - Утврдите нумеричку збирну именицу која чини последњу реченицу текста:

() "векови"

() "приче"

( ) "датуми"

Питање 4 - У фрази „Ово је први пут да је провео карневал на североистоку!“, Број „први“ означава:

() нумерички редослед

() количина

( ) одвојено

Питање 5 - У молитви „Трећина становништва славила је карневал на градском тргу.“ Користи се број:

() мултипликативни

() редни

() делимично

Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

ЕзоикПријави овај оглас
6. годинеАктивност на португалском језику 6. годинеПортугалска активност 6. разредПортугалска активност са одговоромПортугалска активност за штампуПортугалска активност на бројевима 6. годинеВежба португалског језика 6. годинавежба португалског 6. разредавежба португалског на бројевима 6. године
Босцх програм стажирања 2019. отвара упис за студенте
Босцх програм стажирања 2019. отвара упис за студенте
on Aug 03, 2023
ЦНМЕ ће бити у свим регионима земље 2019
ЦНМЕ ће бити у свим регионима земље 2019
on Aug 03, 2023
УФСЦАР покреће бесплатну платформу за онлајн курсеве у неколико области
УФСЦАР покреће бесплатну платформу за онлајн курсеве у неколико области
on Aug 03, 2023
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025