Португалска активност, намењена ученицима деветих разреда, истражује Неодређене заменице. Да ли ћемо проучавати заменице које прате или заузимају место именица, изражавајући идеју неодређености? Да бисте то урадили, одговорите на питања заснована на тексту. Дан социјалних волонтера, која има неколико недефинисаних заменица!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
7. јула
Дан социјалних волонтера
Да ли сте знали да било ко од нас може волонтирати? Тако је! Волонтер је она особа која је увек спремна да помогне и подели своја знања и вештине са другим људима. Свако од нас има посебан дар, неки знају да свирају на музичким инструментима, други разумеју све о рачунарима. Постоје људи који воле да причају приче или праве друштво болесним или старијим људима, други више воле рукотворине, а неки могу подучавати савете о здрављу и исхрани. Оно мало што знамо може променити живот многих људи, јер сваком човеку је потребно нешто, било да је реч о лековима, одећи, храни или само мало бриге и пажње. Волонтери део свог времена посвећују помагању људима. Не прима плату да би радио свој посао, али стиче пуно знања, искуства и стиче радост и задовољство што може да помогне толико људима у невољи.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Пажљиво прочитајте овај период текста:
„Волонтер је она особа која је увек спремна да помогне и подели своја знања и вештине са другим људима.“
У наведеном периоду заменица изражава идеју неодређености. Указује на то:
( ) "онај"
() "ваш"
() "други"
Питање 2 - Подвучена реч је недефинисана заменица у одломку:
( ) “ти да ли сте знали да неко од нас може волонтирати? "
() "Има људи ко воли да прича […] ”
() „[…] Чине разлику у животу многи људи […]"
Питање 3 - Подвуци неодређене заменице присутне у следећем фрагменту:
„[...] неки знају да свирају на музичким инструментима, други разумеју све о рачунарима.“
Питање 4 - Неодређене заменице, подвучене у претходном питању, синтаксички врше функцију:
() тема
() објект
( ) опклада
Питање 5 - У одломку „[…] неки могу подучавати савете о здрављу и исхрани.“, Неодређена заменица „неки“:
() објашњава именицу.
() прати именицу.
() заузима место именице.
Питање 6 - У „[…] сваком човеку је потребно […]“, неодређена заменица „сви“ сачињава:
() скривени субјекат глагола „требати“.
() једноставни субјекат глагола „требати“.
() субјекат састављен од глагола „потребе“.
Питање 7 - У сегменту „Не прима плату да би радио свој посао, али стиче пуно знања [...]“, термин „пуно“ је:
() неодређени члан
() неодређена заменица
() прилог интензитета
Питање 8 - У делу „[…] да се помогне толико људима у невољи“, уклоњена је неодређена заменица „толико“:
() у полу
() у броју
() у полу и броју
Питање 9 - Може се рећи да се неодређене заменице односе на:
() до 1. лица говора.
() до другог лица говора.
() до 3. лица говора.
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас