Одабрали смо у овом посту 4-годишња дијагностичка процена, спреман за штампу и примењује се на ученике основних школа. Све дијагностичке процене приказане у наставку биће такође доступне у ПДФ-у за преузимање.
Један од концепата евалуације је анализа, односно вредновање је коришћење целине ствари, поделивши га на делове како би сваки од делова био правилно и ригорозно испитао.
Приликом пријављивања дијагностичке процене током школске године наставник мора да буде јасан у себи шта је заправо чин оцењивања, јер много више од него давање теста, оцењивање је одличан алат за утврђивање које радње у учионици могу или не морају имати континуитет.
Поред тога, оцењивање се не може третирати само као нешто што је намењено ученицима, већ приликом примене оцене наставник такође има прилику да прегледају концепте и вредности о својој пракси, као професионалци који се истински залажу за добар развој своје праксе студенти.
Такође је важно схватити да се процена не може разумети само као примена тестова на крају неког обрађеног садржаја.
Треба га развијати све време током наставе током школске године, јер ће на тај начин увек бити могуће одлуке у правом смеру напора усмерених на академски развој ученика, као и на професионални развој учитељ.
На овај начин је увек занимљиво размислити о томе шта евалуација треба да буде на почетку, на средини и на крају. У свим овим фазама процене су дијагностичке, односно служе за дијагнозу степена знања ваших ученика, као и тога да ли јесу представљање одређених потешкоћа у извршавању неког задатка или онога што се од њих очекује и, не мање важно, тражење разлога за такве и њихове потешкоће порекло.
Погледајте такође:
Индекс
Португалски:
Математика:
ОДГОВОРИ: 1- Д 2- А 3- Б 4- Д 5- Ц 6- Д 7- 1 сат има 60 минута. сваки минут је 60 секунди. 8-А 9- 12369 10-двадесет хиљаду шест стотина тридесет девет 11- Д 12-А 13-Д 14- 733,92 15- 386,65
Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и новости у поштанско сандуче
Хвала што сте се пријавили.