Фолклорни пројекат за вртић и основно образовање

У овом посту смо одабрали неколико идеја и образаца који су спремни за вас Фолклорни пројекат за Вртић и основно образовање.

Ово су изврсни образовни предлози за рад на Дан бразилског фолклора, датум који се сваке године обележава у Бразил 22. августа.

Фолклор је култура народа, скуп културне традиције знање, веровања, обичаји, плесови, песме и легенде појединаца у одређеној нацији или месту.

У школама широм земље наставници, посебно у раним разредима, користе овај пригодни датум за рад у учионици. Имајући ово на уму, ми у Образовању и трансформацији одабрали смо ове моделе спремне за вас Фолклорни пројекат, провери:

Фолклорни пројекат за школу

Историја човечанства прожета је симболиком која произилази из веровања и традиције сваког од народа који, кроз контакт и постојећу културну разноликост оцртава његову историчност и обележава идентитетске црте у света.

Историјско искуство једног народа гради његов животни стил, традицију, обичаје, веровања и такве међусобно повезане елементе, чине његову културу.

Оправдање:

Фолклор је најјачи израз начина живота сваке друштвене групе. Дакле, узимајући у обзир значај културних манифестација у животу становништва и потребу за његовог очувања, развили смо овај пројекат, покушавајући да овековечимо овај важан елемент идентитета културни. Стога је популарно знање једно од полазишта за педагошку праксу, настојећи тако да прошири знање, разумевање и анализа бразилског фолклора кроз дијалог са студентима, питања о сопственим искуствима о разне легенде, игре, играчке, параленде, песме, језичаре итд., што их наводи на истраживање теме у питање.

Циљеви:

• Вредновање културних манифестација;
• Подстакните ширење усменог језика;
• Подстакните писање у различитим модалитетима;
• Стимулишите ритам, креативност и задовољство кроз песме у кругу.

Структура / ресурси:

Предложиће се активности за спасавање популарне културе путем: легенди, невена, рима, игара, увртања језика и загонетки.

Активности ће се развијати појединачно и колективно уз интеракцију наставника и ученика.

Студенти ће истражити манифестације бразилске популарне културе, створити цртеже који могу илустровати текстове (невена, језичаре, кратке приче) обрађене у учионици који се односе на тему.

За ово ћемо користити:

• Претражите у ЛАЖИ и са члановима породице;
• Програм боје у боји, писац;
• Игре и игре; Читање и наручивање текстова;
• Представљање песама и невена;
• Титлована прича;
• Слагалице о ликовима из легенди и игара меморије.

Поступци:

Разговор и регистрација (испитивање предзнања);

• Објасните шта је фолклор: то су легенде, сујеверја, невена, шале, загонетке;
• Потражите са родитељима познате легенде; Дружите легенде у учионици, препричавањем;
• Гласањем одаберите омиљене легенде ученика;
• Направите графикон са резултатом гласања (искористите и радите на проблемским ситуацијама из математике);
• Замолите ученике (у паровима) да препишу неке легенде;
• Прегледајте језичке увијаче познате одељењу;
• Дружите се увијачима језика и организујте листове за читање за сваког од њих;
• Носите чаршаве кући са језичастим увијачима како би могли читати;
• Прочитајте разреду неке загонетке које покушавају да пронађу одговоре;
• Организујте шампионат у загонеткама у соби;
• Заступљеност вртића и невена
• Производња мобилних телефона који се односе на обрађене делове
• Промовишите претраге на Интернету.

Процена:

Како је ова тема богата садржајем и активностима које треба развити, омогућавајући добре перформансе у раду са садржајем горе поменуто, закључује се да је ово релевантна тема за претходни развој вештина и компетенција навео.

Погледајте друге идеје за Дан фолклора.

Фолклорни пројекат за ране серије

Оправдање:

• У предшколском узрасту деца пролазе кроз транзицију у свом понашању онако како почињу спојити понашање које су претходно формирали само рефлекси (од када су били бебе), са новом фазом: а Језик. У овом прелазу дете осећа потребу да се претвара да је неко, да машта о ситуацијама. Отуда и сва симболика која се огледа у играма измишљања. Живе у замишљеном свету где су способни да мисле и делују опонашајући различите ситуације. Овим видимо важност рада фолклора. Овде о фолклору размишљамо као о великој слагалици, великој играчки, у којој је сваки делић основни: плесови, легенде, игре, палете, загонетке, песме, рецепти, играчке, итд. То су делови који чине ову игру која се назива бразилска култура. Што се више играте са овом игром, то више упознајете културу наше земље, тако да она није могла да остане ван предшколског простора.

Објективан:

• Промовисати интегрални развој деце у окружењу са заиграним и образовним предлозима, јер је култура народа драгоцено богатство које се мора неговати. А наш циљ је уклањање прашине са речи Фолклор и играње могућности које она нуди.

Садржај

а) Концептуални: градите концепте са децом о томе шта је фолклор кроз њихова искуства.

б) Процедурални: Омогућите деци да примене знање о људској култури као што су нови начини игре, певања, плесања, разговора итд.

ц) Ставови: подстакните уважавање и поштовање различитих начина живота различитих група и људи.

Области:

а) Лични и социјални тренинг: социјализација, поштовање, вредновање другог, аутономија, иницијатива.

б) Усмени и писани језик: говор, дијалог, аргументација, парленда, травалингуа, загонетке, песме, писање, рецепти, читање, легенде, информативни текстови.

ц) Природа и друштво: историја играчака и игара, различити начини певања, играња и причања прича.

г) Покрет: плес, игра.

д) Музика: песме.

ђ) Уметност: драматизација легенди.

г) Математика: израда играчака (облици, боје, мере, рецепти).

Ресурси:

• књиге и часописи (извори информација), отпад, папир у боји, лепак, маказе, ЦД-ови са причама и песмама, играчке, костими, фотоапарат, фотографски филм.

Процена:

• Уочавање дечјих облика изражавања, њиховог укључивања у активности и сопственог задовољства продукције ће бити инструмент за праћење рада који ће помоћи у процени и поновном планирању акције образовни.

Врхунска активност:

• Изложба за родитеље Фолклорног пројекта и кроз фотографије, истраживачке материјале, материјале које су деца сакупила и направила и презентације.

Погледајте такође:

• Активности интерпретације фолклорног текста
• Фолклорни сувенир
• Фолклорне активности

Фолклорни пројекат за 2 године основне школе

Циљеви:

• Спасити значај фолклора;
• Мапирајте културне изразе школе или града;
• Знати шта је фолклор и његово порекло;
• Преносити културне вредности;
• Развијати креативност;
• Развити укус за народну музику и плес;
• Развијте пажњу и расуђивање;
• Развити способност истраживања;
• Појасните чињенице о фолклору ваше општине или државе.

Развој:

• Читање текстова, информативних, књижевних, рецепата и песама;
• Претраживање циљано, интервјуи;
• Гуессинг Цхампионсхип;
• Уметничка радионица, отпад;
• Радионице игара: Изгорели Цхицотинхо, Боца де Фомо, Куатро цанто.
• Песме, плесови и народне игре.
• Врсте типичних намирница и рецепти;
• Фестивал са типичном регионалном храном;
• Израда плаката (ЛЕГЕНДА) и макета
• Едукативни филм о фолклору
• Презентација фолклорних ликова (Саци, Бумба меу бои, Иара

Кулминација:

• Одржавање изложбе свих радова изведених на тој теми;
• Промовишите сајам народне хране. Свака група ће учествовати нудећи различите врсте хране (КОКАР, ТИПИЧНЕ СЛАТКЕ, ПАМОНХА и друга регионална и / или национална фолклорна храна.

Фолклорни пројекат - Спашавање култура

Оправдање

Школа треба да спаси нашу културу, наше вредности и гарантује традицију других генерација.цом есте Фолклорни пројекат има за циљ да спаси нашу културу, наше вредности и гарантује традицију за будућност генерације.

Главни циљ

Пружити ученицима друштвено-културне и еколошке активности, подстицање креативности, дружење детета о фолклору. Тако ће Фолклорни пројекат омогућити рад на легендама, пословицама, музици, загонеткама, типичној храни, плесовима, очувању фолклора и наше културе.

Посебан задатак

• Спасити нашу културу кроз фолклор;
• Разумети и имати појам фолклора;
• Спасити регионални фолклор;
• Откријте главне фолклорне манифестације нашег града;
• Пробуди способност разликовања различитих фолклорних забава;
• Конципирати код ученика интересовање за регионални фолклор;
• Демонстрирати различита веровања и обичаје, музику и игре;
• Развити усмени и телесни израз, фину и грубу моторичку координацију, слушну и визуелну перцепцију детета кроз људе, музику и плес.
• Препознајте број један и два;
• Познавање бразилске популарне културе;
• Рад на фолклорним играма и песмама;
• Развијати усмено и телесно изражавање, моторичку координацију, слушну и визуелну перцепцију кроз поезију, музику и плес;
• Развити и стимулисати визуелно-моторичку координацију
• Стимулишите ритам.

процедурални садржаји

• Уметност: загонетке о ликовима из легенди, моделирање глином или тестом за игру, игра сећања, маске, окупљање књиге о фолклору, уметничке радионице: окупљање змајева, билбокуе, веатхерване, итд.
• Текстови (поезија).
• Песме.
• Погоди шта?
• Математичке активности.
• Истраживања.
• Ловачке речи.
• Игре и игре.
• Повезивање тачака.
• Резање и лепљење;
• лутке;
• Пет региона;
• Моторичка координација;
• Тиме Стори;
• Разне игре;
• Уметност;

Појмови става

• Интересовање и поштовање за вашу културу.
• Очување њихових традиција традицијом.

МЕТОДОЛОШКИ ПОСТУПАК:

Пројекат фолклора започињемо истраживањем неких легенди:

• легенда о Саци
• легенда о маззи без главе
• Легенда о делфину
• Легенда о Боитати
• легенда о Цурупири
• Точак за разговор (деца у кругу)
• Објасните шта је фолклор: легенде, сујеверја, пароле, шале, загонетке.
• Рад са легендама, казивање и репродукција кроз цртеже.
• Уметност направићемо разне маске (саци, сирена, цурупира, цаипора).
• Математика рад са играма меморије, које су сами израдили ученици.
• моделарске уметности цеви „саци-перере“ и цеви „Бумба-меу бои“.
• усмени језик рад са паралендама. Псеудо-читање.

Методологија 

• Објасните шта је фолклор: легенде, сујеверја, пароле, шале, загонетке.
• Формални разговор о теми;
• Поздравите децу музиком, играма и вестима и молитвом;
• Причање приче драматизовањем; говорећи његове карактеристике;
• Легенда о Саци Перецеу,
• легенда о маззи без главе
• Легенда о делфину
• Легенда о Боитати
• Легенда о Цурупири,
• Кроз предмете ученици препознају количине бројева
• Радити на карактеристикама пет региона;
• Одржати пробе за презентације фолклора;
• Студенти ће читати језике и загонетке;
• Промовишите игре и музику у точку;
• Научите како се игра конопац за скакање и поскок;
• Прикажите филм који говори о фолклору;
• Руковање часописима и новинама;
• Проучавање фолклора у свим регионима Бразила;
• Спашавање, искуство и вредновање манифестација регионалне популарне културе;
• Приче које су испричали родитељи ученика;
• Легенде које су биле део детињства родитеља;
• Направите разне маске (саци, сирена, цурупира, цаипора).
• израда плаката;
• режиране игре
• Тело и усмено изражавање;
• Изложба графика о народним ликовима.

врхунац

• Одржаће се у јаслицама уз учешће родитеља, представљајући типична јела из пет региона која су послужена присутнима и презентације деце.

Процена

Евалуација ће се вршити континуираним учешћем током предложених активности.

Материјали за подршку

• књиге за децу;
• Дидатичке књиге;
• Мобилна абецеда;
• Часописи и новине;
• Телевизија и видео;
• Гваш боја;
• Оловке у боји;
• картона;
• Лепак;
• Суеде;
• Камере;
• Филм; Налазиште жутог дјетлића.
• Микрофон звучне кутије;
• Стерео;
• Гравуре;

Људски ресурси

Имамо сарадњу читавог тима у вртићима и учешће родитеља како би типична јела учествовала у кулминацији.