Португалска активност, намењена ученицима 9. разреда, има за циљ проучавање заменице. Предложена разна питања истражују различите врсте заменица које чине текст. Глас савести и други гласови, Моацир Сцлиар.
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Моја бака је говорила да је савест тај мали глас који нам у нама говори шта се мора учинити. А онда са уздахом додао:
„Проблем је што у свету влада велика бука. Људи сада имају тешкоће да чују савест.
„Моја бака је због тога била скептична особа. Оно што она није знала је да свет еволуира - и да увек постоје нови начини да се људима пружи порука коју треба да чују. Следећа прича је пример ...
Од првог дана наставе било је јасно да Едмундо жели да направи неред. Био је нов у школи; отац, директор велике компаније, управо је премештен у град. Стога би се очекивало да нам Едмундо приђе, представи се, покуша да стекне пријатеље. То се није догодило. Ушао је, висок, наочит младић, врло добро обучен, у необичним тамним наочарима. Никог није поздравио; изабрао је место у задњем делу собе, сео, извадио часопис из руксака, отворио га и прочитао. Гледали смо га, ћутећи. Напокон му се обратио Јорге, који је између нас играо улогу односа с јавношћу:
- Зовем се Јорге. Већ знамо да сте нови овде у школи и у граду. Зар не бисте желели да упознате остатак банде?
Едмундо га је на тренутак погледао:
"После", рекао је суво. - Сад читам.
Моацир Сцлиар. „Глас савести и други гласови“. У: Рутх Роцха (ур.) Приче из школе. Циљ: Рио де Јанеиро, 2003, пп. 41-42, књ. 2.
Питање 1 - Прочитани текст има сврху:
а) дидактичка
б) књижевна
в) новинарски
г) техничари
д) оглашивачи
Питање 2 - У тексту превладава секвенца типа:
а) забрану
б) експозиторијум
в) описно
г) аргументовано
д) наративни
Питање 3 - Препознајте референта личне заменице „ми“ у следећим одломцима:
а) „Моја бака је говорила да је савест тај мали глас који нам у нама говори шта се мора учинити“.
А:
б) „Коначно му се обратио Јорге, који је између нас играо улогу односа с јавношћу […]“
А:
Питање 4 - У свим алтернативама, референци истакнутих личних заменица били су тачно назначени, осим у:
а) „Шта Да ли је тамо Нисам знао да свет еволуира [...] “(„ Моја бака “)
б) „[…] поруку која они треба чути “. ("људи")
ц) "Он Био сам нов у школи [...] “(„ Јорге “)
д) „[…] отворено-Тхе и прочитајте “. ("магазин")
то смо ми О. гледали смо, у тишини “. ("Едмундо")
Питање 5 - Проверите реченицу у којој „врло“ игра улогу неодређене заменице:
() „- Проблем је у томе што на свету влада велика бука.“
() „Ушао је, висок, згодан, врло добро обучен дечак […]“
Питање 6 - Означи реченицу чији подвучени појам делује као показна заменица:
а) „Моја бака је говорила да је савест То је мали глас који […] "
б) „Прича Шта следи пример... ”
в) „Нисам поздравио нико […]”
г) „Коначно, приступио је Јорге, који је између нас играо улогу односа с јавношћу од њега […]”
е) „Већ знамо да сте нови овде у школи […]"
Питање 7 - У одломку „—Моја бака је, дакле, била скептична особа.“, Заменица „Моја“ изражава идеју:
А:
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас