Португалска активност, предлог ученицима осме године основне школе, око часови граматике из читања текста о малтретирању. Питања се односе на то која је реч класификација према контексту у коме су представљени. Погледајте, одмах! Добро урађено! 🙂 🙂 🙂
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову активност на португалском језику са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Насиље је феномен који не разликује друштвене слојеве и присутан је у јавним и приватним школама широм света. Има сличне карактеристике у било којој земљи, али у Бразилу има посебност: само овде се већина случајева ─ 21% догоди у учионици, а не у школском дворишту. Ово је приказано у анкети О малтретирању Есцолар но Брасил, коју је организовала План Интернационал, невладина организација фокусирана на права детета. Студија је прва која је обухватила школе из свих региона земље: интервјуисано је 5.168 ученика, између 5. и 8. разреда, наставници, менаџери образовних институција и породице ученика. Одговоран за примену и анализу података истраживања, Цлео Фанте, образовни саветник и пионир у студијама Бразилци о насиљу истичу да и студент-жртва и агресор имају тенденцију да смањују свој учинак школа. Први зато што већину времена проводи у муци, други зато што је више растресен.
(Фрагмент од https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/bullying-nas-escolas)
1) Иако је реч „насилништво“ страна реч, у контексту у којем се појављује, у првом реду текста може се класификовати као:
а) именичка реч.
б) прилог расположења.
в) придевску фразу.
г) глагол у герунду.
д) придевска реч.
2) Речи „јавно“ и „приватно“ (ред 2) класификоване су као:
а) именице.
б) придеви.
в) придевске фразе.
г) прилошке фразе.
д) глаголи.
3) Број 21 који следи проценат (ред 4) узима се у обзир према морфологији:
а) редни број.
б) разломљени број.
в) кардинални број.
г) мултипликативни број.
д) број с објашњењима.
4) Анализирајте следеће изјаве према овом одломку текста:
“É Шта Прикажи истраживање Буллиинг Есцолар но Брасил, које је организовала План Интернационал, невладина организација посвећена правима деце. “
Ја - Речи подебљане су глаголи са презентом.
ИИ - Реч „један“ је неодређени члан, јер намера није да се назначи количина.
ИИИ - Реч „права“ је придев који карактерише детињство.
Према горњим изјавама, једино што доноси нетачно је:
а) И, ИИ и ИИИ.
б) И и ИИ.
ц) ИИ.
г) И и ИИИ.
е) ИИИ.
5) Реч зашто при крају текста је класификован као:
именица.
б) придев.
в) везник.
г) предлог.
д) интерјекција.
6) У наслов текста напишите класификације речи које чине „нас“:
А:
Андре Тарраго Мартинс - наставник португалског језика и мајстор писма у средњој и средњој школи на подручју Језик, интеракција и процеси учења. Уз то је музичар и новинар. Ради на прије-универзитетским пријемним испитима, пред-такмичењима, приватним часовима, припреми такмичарских тестова и креатор је садржаја за Портал ввв.ацессабер.цом.бр.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
