Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Ускршњи план часа за основно и рано детињство

У овом посту смо одабрали неколико предлога и савета за ваше Ускршњи час одељења за основно и рано детињство, са циљем да студенту пруже знање, проучавање, анализу и играње тренутака значајног учења у разним школска подручја чиме се проширује њихов когнитивни развој, као и стицање педагошких знања, користиће се у учионици и у живот.

Разумети значење Ускрса како би се разликовало духовно од комерцијалног смисла; предлажемо добра дела, солидарност.

Погледајте такође:

  • Ускршњи пројекат за основну школу
  • Ускршњи пројекат

Индекс

  • План ускршње лекције 2. година основне школе
  • Ускршњи план часа за рано детињство
  • Ускршњи план часа за основну школу
  • Ускршњи зеко
  • План ускршње лекције за основну школу у ПДФ-у
  • Ускршњи план часа - недељна рутина
  • Недељна рутина за Ускрс у основној школи за штампу
  • Ускршњи план часа за рано детињство

План ускршње лекције 2. година основне школе

План ускршње лекције 2. година основне школе

План ускршње лекције 2. година основне школе

Предложене активности:

  • Знајте порекло Ускрса.
  • Схватајући да је сјајно чинити добра дела и да нас то чини бољим људима.
  • Поступци:
  • Конфекција бомбона (припремите рецепт);
  • Певање песама везаних за тему;
  • Израда текстова везаних за тему;
  • Истраживања;
  • Израда плаката;
  • Резање и лепљење;
  • Фолдс
  • Читање и тумачење;
  • Контекстуалне укрштене речи;
  • Разврстајте речи по броју слогова или их уклоните из одређених текстова;
  • Проблемске ситуације;
  • Претражите у речницима;
  • Читајте и цртајте оно што тражите;
  • Израда спискова;

Посматрање: у наредној седмици биће прегледа материјала и испита.

Методологија:

  • Посматраће се шта деца знају како да раде, шта мисле о ускршњем дану и шта је тешко разумети, као и сазнати више о њиховим интересовањима.

Ресурси:

  • маказе за лепак од картона, боје гваша, оловке у боји, бојице, часопис, новине.

Предмети на којима ће се радити

  • * Португалски
  • * Историја
  • *Уметност
  • * Математика
  • * Географија

Процена:

  • Евалуација ће се вршити трајно посвећена развоју деце. Кроз двомесечне извештаје и процене.

Погледајте више на:

  • Ускршње активности за основну школу
  • Ускршње активности 1 година
  • Ускршње активности Образовање у раном детињству

Ускршњи план часа за рано детињство

Ускршњи план часа за рано детињство

Ускршњи план часа за рано детињство

Садржај:

Интердисциплинарни предмет у неколико области:

  • усмени језик
  • Математика,
  • Уметност / покрет,
  • Природа и друштво.

Циљеви:

  • Користите тему „Ускрс“ за рад на ставовима поштовања, љубави и дељења.
  • Покажите љубав и поштовање према вршњацима;
  • Дељење хране, грицкалица, чоколада ...
  • развијати усмени језик

Развој:

1. тренутак: читање

  • Прича „Зеко и ускршња јаја“ (адаптација)
  • Истражите слике које говоре име малих животиња које се појављују у причи.

Певање: Зеко (елиана

црвенооки,
Бело крзно,
великог уха
Ја сам зеко.

Јако се бојим,
Али ја сам прождрљивац.
за шаргарепу
Већ постајем лукава.

Скочим напред;
Скочим уназад;
Направим хиљаду салта,
Ја сам прејак!

Појео сам шаргарепу
Са кором и свиме,
Била је тако велика!
Имам велики стомак ...

2. тренутак: Биоскоп...

  • Филм:  „Ускршњи Дизни / Смешни зечићи“.

3. тренутак: Музички језик / бројање и рецитовање бројева

Певање песме ускршњег зеца.

Ускршњи зеко шта ми доносиш?
Једно јаје, два јаја, три таква јаја!
Једно јаје, два јаја, три таква јаја!

Ускршњи зеко, које су боје?
Плава, жута и црвена такође!
Плава, жута и црвена такође!

Ускршњи зеко, с ким плешеш?
Са овом девојком која уме да пева!
Са овом девојком која уме да пева!

Неваљали зеко, зашто бежиш?
У сваку кућу морам ићи!
У сваку кућу морам ићи!

  • У корпу ставите 3 јаја, једно жуто, једно црвено и једно плаво;
  • Обрађивање количина и боја кроз музику.

4. тренутак: слика лица „зека“.

5º Тренутак: Испорука ускршњег јајета.

Процена:

  • Процена ће се вршити посматрањем и бележењем.

Обавезно проверите:Математичке активности за Ускрс

Ускршњи план часа за основну школу

Ускршњи план часа за основну школу

Одличан ускршњи пројекат за основну школу у трајању од 2 часа по приближно 50 минута;

Циљеви:

  • Развијте укус за слушање прича користећи ускршњи наратив
  • Подстакните навике писања стварањем креативног текста који представља још један крај приче
  • Нека деца схвате да је неопходно поштовати разлике и укус сваке од њих, на основу морала представљеног у књизи
  • Развијте машту и креативност цртежом на обрађеној књизи

Претходно знање:

  • Бити писмен и укључен у процес описмењавања.

Разредне стратегије и ресурси

Момент 1

Разговарајте са децом о Ускрсу. Постављајте питања попут:

  • Шта знате о Ускрсу?
  • Која је животиња која се појављује у ово време?
  • Шта он доноси?
  • Шта мислите одакле долазе чоколадна јаја?
  • Где се производе?

Након неформалног разговора, представите и прочитајте књигу: „Зеко који није био Ускрс“ од Рутх Роцха.

Ускршњи зеко

Рутх роцк

Вивинхо је био бела, округласта, пухаста зечица. Вивинхо је сваког дана ишао у школу са својом браћом. Научио сам да скачем, научио сам да трчим... Научио сам најбољи купус за јело. Зечићи су расли, било је време да одаберу професију. Браћа из Виинха већ су одлучила:
-Бићу ускршњи зеко, као мој отац.
-Бићу ускршњи зеко, као мој деда.
-Бићу ускршњи зеко, као мој прадеда.
И сви су желели да буду ускршњи зечеви, попут прадеде, прадеде, као и сви баке и деке. Само што Вивинхо није ништа рекао. Родитељи су питали, браћа су питала:
-А ти, Вивинхо? Јеси ли то ти?
-Па - рекао је Вивинхо - не знам шта желим да будем. Али знам шта не желим: да будем ускршњи зец.
Вивинхов отац био је затечен, мајка скандализована:
-ОООООХХХХХ !!!
Вивинхо је стекао пуно пријатеља: колибри Флориндо, Јулиета, лептир и пчела Мелинда. Време је прошло. Долазио је Ускрс. Тата и Мама Зец су отишли ​​да купе јаја да их дистрибуирају. Али фабрике су имале много поруџбина. Нису имали више јаја да продају. Брачни пар Цоелхо отишао је у све што је било фабрика у шуми. Господин Антао, господин Јоао, господин Симао, господин Велосо, господин Матосо, господин Цардосо, господин Тонио, господин Петронио, господин Синфронио. Али одговор је увек био исти:
-Све продато, господине Цоелхо, све продато... Њих двоје су се обесхрабрени вратили кући.
-Па, то се никад није догодило ...
-Не можемо децу разочарати ...
-Али били смо у свим фабрикама. Нема шансе... Зечја браћа била су тужна:
-Наша прва дистрибуција... Ох, каква туга у мом срцу!... Вивинхо је стизао с Мелиндом.
-Зашто јаја не направимо сами?
-Само што не знамо. Ускршњи зеко зна како да дели јаја. Не могу.
"Знам", рекао је Вивинхо. -Знам.
-Да ли он зна? - рекао је отац.
-Рекао је да зна - рекли су браћа.
-Зна, зна! - рекла је мајка.
-А од кога си учио? - питали су сви.
-Са мојим пријатељима. Зар нисам рекао да учим занат? Па, научио сам како да уклоним полен са цвећа уз Јулиет и Флориндо. А Мелинда је највећи пекар на свету. Научио ме да све направим слатко ...
Породична кућа Цоелхо постала је права фабрика. сви су помогли: Зец Тата, Мама Зец, зечићи... И пријатељи такође: Флориндо колибри, Јулиета, лептир и Мелинда, највећи посластичар на свету... И то је живо заповедало радити. А кад је дошао Ускрс, сви су били спремни. Корпе са јајима су биле спремне. И Вивинхови родитељи су били срећни. Вивињова мајка је рекла:
-Сада наш син има професију. А Вивињин отац је рекао:
-Сватко мора слиједити свој позив.

  • Посматрање: Аутор књиге је „Рутх Роцха“ - Да бисте легално купили ову књигу, проверите следећу везу и купите: КЛИКНИТЕ ОВДЕ

Тренутак 2

Направите усмену интерпретацију приче. Питати:

  • Ко је био Вивинхо?
  • Да ли је био попут своје браће?
  • Шта је било другачије код њега?
  • Да ли постоји проблем ако се разликујете или волите различите ствари?
  • Да ли је било добро за Вивинха да буде другачији? Јер?

Тренутак 3

  • Након усменог тумачења, наставник ће ученицима поделити писмо или свеску и затражити од њих свако дете прави текст и цртеж који препричавају причу, али стварајући другачији крај за исти.
  • Пример: Како би иначе Вивинхо могао да реши проблем са јајима?
  • На крају ове активности деца ће својим школским колегама представити завршетак створен за причу.

Момент 4

Из презентације ученика, наставник треба да истакне различита представљена решења, наводећи то као што се догодило у књизи, људи су различити, свако размишља на другачији начин и ово треба да поштујемо разноликост. Нека деца размисле да је добро за све да имају циљ. Дај примере:

  • Замислите да су сви људи учитељи? Шта би било кад би се неко разболео? Где су били лекари?
  • Шта да су сви лекари? Када би се место запалило, где би били ватрогасци?

Појасните да често нема исправног или погрешног, али важно је поштовати мишљење сваке особе, било у шали, избору или одлуци.

Процена

  • Посматрајте учешће ученика током активности слушања.
  • Анализирајте разумевање приче испред постављених питања.
  • Анализирајте да ли је ученик знао писмено да се изрази креативношћу и маштом.
  • Анализирајте да ли је то представљало кохерентност идеја приликом стварања наставка приче.
  • Утврдите напредак у односу на писани код ученика.
  • Уочите да ли ће на основу овог рада студенти поштовати постојеће разлике међу собом.

Такође погледајте: Активности на португалском за штампу


План ускршње лекције за основну школу у ПДФ-у

Увек мислећи да вам олакшамо, одлучили смо да то учинимо Ускршњи план часа за основну школу, доступно за копирање горе, за преузимање у ПДФ-у. Да бисте приступили овом материјалу, погледајте следећу везу:

  • Преузми у ПДФ-у

Ускршњи план часа - недељна рутина

Ускршњи план часа - недељна рутина

Ускршњи план часа - недељна рутина

Предиван предлог недељне рутине за Ускрс који је креирала учитељица Валериа са блога Теацхинг витх Царе. На свом блогу каже да је то врло једноставна рутина и да је радила са студентима 2. године. Рутину чине акције које се лако изводе.

Добродошли са Историја: 1. дан

„Исусово рођење“:

  • Круг разговора о значају Ускрса у нашем животу и о томе како је настао овај веома важан дан.
  • Представљање ускршњих симбола са њиховим значењима.
  • Сликање симбола израдом плаката за излагање у школи

Циљеви:

  • Пробудите код деце значај Ускрса у животу, као и учења која он може донети сваком човеку.

Добродошли са историјом: 2. дан

„Ускршња прича“:

  • Динамика „ОВИНХО“ -а (учитељ рашири бомбона или чоколадна јаја на различита места и даје команде тако да ученици могу да траже јаја);
  • Поставите сценарије ВАСКРСЕЊА и направите ускршњи кутак у учионици или школи.
  • Активност сликања и колажа зеке (листом, одштампајте великог зеца и дајте деци памук и пустите га да га залепе на зеку) Прикажите активности на конопу за веш;

Циљеви:

  • Нека се дете осећа фундаментално у процесу еволуције, социјализације и успеха у школи

Добродошли са историјом: 3. дан

„Авантуре на Ускрс“:

  • Биоскопска сесија
  • Видео презентација, дечја библијска прича.
  • Колажне активности, слике, игре, продукције, песме

Циљеви:

  • Обезбедите тренутак опуштања и забавног учења.

Добродошли са историјом: 4. дан

„Дао колач за Ускрс“:

  • Једноставна реконструкција у соби Васкрсења Христовог (учитељу нису потребни дани за пробе, само демонстрирајте са својим ученицима овај веома важан тренутак Ускрса). Студенти ће волети овај тренутак.
  • Слика на лицима ученика у дипломираном зечићу.
  • По жељи учитељ може деци направити мале уши.

Циљеви:

  •  Доживите тренутак васкрсења и Исусове патње. Који је дао живот за све нас.

Добродошли: 5. дан

„Прочитајте одломак из Библије“: (Предлог - Матеј 28: 1–10

  • Једноставно обележавање Ускрса уз презентацију и учешће ученика и дељење.

Напомена: У овом тренутку студенти могу да понуде симболе као што су (риба, хлеб, јаја, зец, сунцокрет, вино, јагњетина итд.)

  • Поклоните поклон који симболизује ускршњи тренутак. (Погледајте примере са шаблонима: Ускршња забава фаворизује школу | Ускршња забава фаворизује калупе

Циљеви:

Водити ученике да у животу постоји тренутак захвалности за све дарове које је Бог пружио сваком од њих.

Недељна рутина за Ускрс у основној школи за штампу

Недељна рутина за Ускрс у основној школи за штампу

Остале објаве које ће вам помоћи у раду на овој теми на: ВАСКРС


Ускршњи план часа за рано детињство

Ускршњи план часа за рано детињство

Ускршњи план часа за рано детињство

Главни циљ

  • Рад на значењу Ускрса, демистификација односа са потрошачима;
  • Познавати ускршње симболе и њихова значења;
  • Радити на „дељењу“ хране као облику прославе;

Посебан задатак

  • Развити навику истраживања;
  • Истражите предмете повезане са Ускрсом;
  • Радити на социјалном и културно-историјском односу Ускрса;
  • Развити симболичку функцију;
  • Развити просторно-временски појам;
  • Читање и тумачење текста (усмено или са записом, према нивоима знања);
  • Радити на моторичкој координацији кроз активности попут сликања, играња, пресавијања итд .;

Развој

  • Неформални разговор у круговима о предзнању деце о Ускрсу: шта је Ускрс; зашто славимо Ускрс; зашто волимо да дајемо и примамо чоколадна јаја за прославу Ускрса; шта значи ускршње јаје; итд.
  • Причање прича: усмено, на постеру, филму, ЦД-у итд.
  • Уметничке активности на тему: колаж, сликање, пресавијање, сликање на јајима, израда карата, израда ускршњих симбола за састављање стола за дељење итд.
  • Писање: текстови, усмена интерпретација, илустрација, израда албума, појам количина, везано за бројеве, обликовање речи, спонтано писање, рад са графиком, нијеме приче, итд.
  • Шале: зеко оставља рупу, писани запис о шали; имитација животиња итд.
  • Посматрање правог зеца, анализирајте са ускршњим зечевима и забележите донети закључак.
  • Дечје песме: певање, писање,
  • Знање о текстури: истраживање меких и тврдих предмета; глатка и груба; (памук, дрво, антилоп и ламинирани папир, брусни папир итд.).
  • Претрага: значење Ускрса, ускршњих симбола, одакле долази памук, чему служи памук итд.

врхунац

Припремите „Дељење“, аранжирајући сто са ускршњим симболима, хлебом и соком од грожђа, симболизујући прославу Ускрса.

Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и ажурирања у своју поштанску пошту

Хвала што сте се пријавили.

Цамила Переира де Фариас, аутор у Аццессу
Цамила Переира де Фариас, аутор у Аццессу
on Jul 22, 2021
Денисе Лаге Фонсеца, аутор у Аццессу
Денисе Лаге Фонсеца, аутор у Аццессу
on Jul 22, 2021
Денисе Лаге Фонсеца, аутор у Аццессу
Денисе Лаге Фонсеца, аутор у Аццессу
on Jul 22, 2021
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025