Активност од тумачење текста, намењен ученицима шесте године основне школе, о закон који ствара програм за борбу против насиља. Према тексту она пружа образовне кампање, као и саветовање и психолошку, социјалну и правну помоћ жртвама и агресорима. Да ли ћемо научити више о овој веома важној теми? Да бисте то урадили, пажљиво прочитајте текст, а затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд предлошку који се може изменити, спреман за штампу у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Од ове недеље школе, клубови и рекреативна удружења широм земље требало би да развију мере за подизање свести, спречавање и борбу против насиља. Закон о успостављању такозваног Програма за борбу против систематског застрашивања санкционисан је прошлог новембра и предвиђа едукативне кампање, поред психолошких, социјалних и правних смерница и помоћи жртвама и агресори.
Текст утврђује да се циљеви предложени програмом могу користити као подршка активностима Министарства Образовање, од државних и општинских секретаријата за образовање, као и од других тела на која се ствар односи. Међу планираним акцијама је и обука наставника и педагошких тимова за спровођење акција за дискусију, превенцију, вођење и решавање проблема.
Такође према закону, кажњавање агресора, у случајевима насиља, мора се избегавати што је више могуће, „привилеговање алтернативних механизама и инструмената који промовишу ефикасну одговорност и промене понашања непријатељски ".
Текст карактерише насиље као било који намерни и понављајући чин физичког или психолошког насиља, који се дешава без евидентне мотивације, а упражњава га појединац група, против једне или више особа, са циљем да је застраши или нападне, наносећи бол и муку жртви у односу на неравнотежу моћи између страна укључени.
Предвиђа се да ће се двомјесечно извештавати о појавама насиља у земљама и општинама за планирање акција. Према закону, федерални ентитети могу да потпишу споразуме и успостављају партнерства за спровођење и исправно извршавање циљева и смерница програма.
Може се наћи у:. 9. фебруара 2016.
Питање 1 - Може се рећи да је горњи текст написан:
() пријавити чињеницу.
() објавити догађај.
() расправљати о некој теми.
Питање 2 - У пасусу „Међу планираним акцијама је и обука наставника и педагошких тимова за спровођење дискусионих акција [...]“, термин „до“ означава:
() узрок планираних радњи.
() сврха планираних акција.
() последица планираних акција.
Питање 3 - У тексту „[…] треба избегавати […]“, на шта се односи текст?
() законодавству.
() кажњавање агресора.
() до ефикасне одговорности.
Питање 4 - Наводници су коришћени у тексту да би се истакло:
( ) мишљење.
( ) Цитат.
( ) пример.
Питање 5 - Прочитајте овај одломак:
„Текст карактерише насиље као било који чин физичког или психолошког насиља, намерног и понављајућег, који се дешава без евидентне мотивације, а врши га појединац или група, против једне или више особа, са циљем да је застраши или нападне, наносећи бол и муку жртви у односу на неравнотежу моћи између страна укључени “.
У овом одломку аутор:
() дефинише, према закону, насиље.
() хвали закон који креира програм за борбу против насиља.
() критикује закон који креира програм за борбу против насиља.
Питање 6 - Према тексту, закон који креира програм за борбу против насиља санкционисан је:
( ) 2014
( ) 2015
( ) 2016
Питање 7 - Подвуци глаголе који изражавају могуће акције удружених ентитета:
„Према закону, савезни ентитети могу да потпишу споразуме и успоставе партнерства за спровођење и исправно извршавање циљева и смерница програма.“
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.