Погледајте овај пост неколико Повратак на школске активности 3 године, спреман за штампу, а такође и неки разиграни предлози и забавна динамика и дечије игре.
период од назад у школуто је нови почетак. Стога ће бити потребно неколико дана да се настави динамика и ритам на часу. Размишљајући о овој фази транзиције и адаптације на школску рутину, важно је интегрирати нове ученике и поздравити старе. У ту сврху наставници могу користити своју креативност и улагати у заједничке игре и активности и сарадња која укључују питања личног, социјалног и емоционалног развоја, као и грађанства.
Увек поштујући индивидуалност, групне карактеристике и слободу сваког ученика учитеља, ове активности могу представљати и нешто што се протеже на околину. познат.
Погледајте такође:
Истраживање теме „одмора“ добар је ресурс који се користи у овој постепеној рутини повратка у школу. Сваки наставник, знајући индивидуалности својих ученика и групе, може своје идеје применити у дело стављањем на располагање простори у којима деца могу причати о својим искуствима, искуствима, учењима и авантурама на одмору, тако спонтано.
Погледајте неке испод. Повратак на школске активности 3 године препоручено:
Индекс
ДОБА: Све
Специфични циљеви: Сећање, увид, посматрање
ЛОКАЦИЈА: Спољашња и дневна соба
Формација: кругови
Организација: од ученика се тражи да напусти локацију и изврше се неке измене.
Извршење: када се студент врати, група ће почети да броји, повећавајући или смањујући интензитет појања како се приближава или одмиче од онога што се променило.
ДОБА: 7 година надаље
Специфични циљеви: Развити чула, памћење
ЛОКАЦИЈА: Двориште и двор
Формација: ред
Извршење: прво окретање следећем и изговарање: „Ево гуске“. Други ће рећи "Каква гуска?" На шта први одговара: „Гуска“. Други каже:... ах... гуска. Питање ће се поновити и тако даље. Тако трчи све редове.
ДОБА: 6 година надаље
Специфични циљеви: ритам, пажња
МАТЕРИЈАЛ: Лимун
ЛОКАЦИЈА: Двор, двориште, дневна соба, травњак
Формација: круг
Организација: ученици седе у кругу и држе лимун
Извршење: Ученици ће започети игру певањем: Мој лимун, мој лимун... истовремено додајући лимун својим школским колегама. На крају песме, ученик који поседује лимун биће елиминисан.
ДОБА: Све
Специфични циљеви: Меморија, додир
МАТЕРИЈАЛ: Оловке, спајалице, новчићи, креда итд.
Формација: стојећи, формирајући круг, руке иза
Извршење: Забављач ће предати ученику један за другим предмет који ће му се проследити. Након што се сви предмети предају, сви ће седети и брзо написати име предмета који им пролазе кроз руке. Победник ће бити онај ко у одређено време напише највише имена предмета.
Обавезно проверите: Процена секвенцијалног писања
1. Обезбедите довољно лизалица за ученике.
2. Замолите их да држе бомбон у десној руци и да држе руку исправљену.
3. Дајте им знак да отворе лизалицу, али упозорите да им неће бити дозвољено да помакну десну руку.
4. После неколико покушаја, покажите да је могуће отворити само уз помоћ колеге и да ће и он морати да учини исто да помогне другом.
Ова активност се може наставити током школске године, тако да ученици могу да провере да ли су остварили своје снове за нову годину.
1. На смеђем папиру или картону представите дрво. Можете га објавити на билборду у учионици или на тераси.
2. На врху дрвета напишите питање. Пример: Како бисте волели да буде 2011. година?
3. Поделите папир са калупом од листа дрвета.
4. Замолите их да напишу чему се надају за најбоље у школској години. Примери: искрено пријатељство, добре оцене итд.
5. Деца треба да ставе своје лишће са жељама на дрво.
Погледајте неке од школских активности за 3 године португалског, спремне за преузимање у ПДФ-у
Погледајте неке 3-годишње активности из математике које су спремне за преузимање у ПДФ-у
Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и ажурирања у своју поштанску пошту
Хвала што сте се пријавили.