Активности са првим именом у писмености

Погледајте неколико предлога за Активности са именом у писмености, за рад са ученицима из Образовање деце.

Једно сопствено име то је именица која разликује и идентификује нешто на специфичан начин, као што су особа, место или географска целина. Када сопствено име односи се на особу, назива се антропоним; када се односи на место или географско обележје, назива се топоним.

Активности са именом: Идентификација сопственог имена

Дајте сваком детету картицу на којој је његово име.

• Представите листу свих имена разреда. Сва имена напишите великим словима. У овој врсти писања детету је лакше да препозна границе слова, што такође чини правопис мање компликованим.
• Замолите их да пронађу своје име на списку соба. Плакат са овом листом може бити велик и видљив.
• Замолите сваког да састави своје име, користећи покретна слова (која се могу купити или направити).
• У почетку обављајте ову активност на моделу (значка са именом), а затим без модела, користећи модел за проверу написаног. Идентификација осталих назива класа

Погледајте такође:

• Образовна игра заменица
• Сталне активности за рад са властитим именима

---

Активности са именом: Табела са именима

Направите табелу са свим именима ученика у одељењу по абецедном реду, укључујући и имена свих наставника. Биће корисно у разним активностима.

• Име Бинго - Поделите табелу са неким именима док неки ученик не попуни табелу.
• Прекид лова - Уз помоћ табеле замолите ученике да насликају имена особе која ће им завршити као помоћница за тај дан.
• Резање и лепљење - Исеците и залепите имена из табеле по абецеди.
• Сликарство - Обојити самогласнике / обојити сугласнике.
• Кружни - Кружите диктиране слогове; заокружи почетно слово имена помагача; циркулишу имена просветних радника ...
• Група - Користите табелу као референцу на имена група са: укупним бројем једнаких слогова, именима са истим иницијалом, присутним групама и несталим ученицима итд.

---

Активности са именом: Кану се окренуо

Ове активности могу се обавити на почетку наставе да подучавају и вреднују име изблиза, како би упознали разред, представили их и идентификовали и препознали име. Означите рибу и кану дететовим именом.

Калупи за кану и рибу:

---

Активности са именом: Писање имена

Такође погледајте: Активности описмењавања - писање имена

Активности са именом: Листа са именима деце

Свако дете може добити штампани списак или у разред ставити велики списак направљен од занатског папира. Такође можете користити две листе: појединачну и колективну.

Активност 1- Диктат

• Изговорите име са списка. Свако дете треба да га нађе на листи у руци и да га дистрибуира. Затим нека дете напише то име на табли. Замолите их да провере да ли су заокружили право име. Да би ова активност била могућа за све, важно је пружити помоћ. Реците почетно и завршно слово, на пример.

Активност 2 - Упућивање позива

испоручено листа позив деце у соби. Позовите децу да именују одсутну децу и заокружите та имена. Пратите исте смернице као у активности 1, у погледу помоћи потребне за извршавање задатка.

Активност 3 - Раздвајање имена девојчица и дечака

• Представите листу позива класе. Замолите децу да се одвоје у две колоне: имена девојчица и дечака.

Посматрање: У свим овим активностима важно је скренути пажњу на абецедни редослед који се користи на списковима. Ово знање: именовање слова абецеде је важно како би се детету помогло да пронађе слово које треба да напише. Генерално, деца долазе у школу знајући како да „изговоре“ абецеду, иако име слова не повезују са његовим обрисима. Искористите ово знање како би могли успоставити везу између имена слова и путање.

---

Активности са првим именом у писмености

---

Активности са именом: Разне

• Кроз позив - Свако дете узима своју картицу и ставља је на наборану плочу. Читање имена присутне и одсутне деце

• Раширите значке на средини точка, тако да свако дете може да идентификује своје, или их узмите од колеге и предајте.

• Позовите неколицину деце да подели картице са именима.
• Нацртајте да бисте изабрали дете које ће се бавити одређеном активношћу. Покажите чачкалицу са именом на коме се види ко је нацртан.

• Шала: Сугестија је да наставник, да би одговарао детету које ће мијаукати, мора разреду показати значку, па ће деца морати да прочитају име пријатеља.

 ХАЈДЕ ДА СЕ ИГРАМО? МИА ЦАТ

Упутства:

• Дете сакрије лице. (Капетан је)
• Избор детета за мијаукање. (То је мачка)
• Деца певају песму, а дете изабрано за мачку, миа.
• Капетан покушава да погоди ко је мјаукао.

- ГОСПОДИН КАПЕТАН

ОБРАТИТЕ ДОБРО ПАЖЊУ!

НЕ ИДИТЕ ОД СЕБЕ

КАДА МАЧКА МЕВС!

- МИА МАЧКА!

- МЈАУ…

• Да би деца брже установила имена својих другара из разреда, занимљиво је назначити дете које иде на мијаукање показујући одељењу значку са именом.

Допунске активности

• Истраживање порекла имена (анкета са члановима породице)
• Анализа старих и садашњих фотографија детета.
• Састављање дететове хронологије из донетих фотографија.