Фине и бруто активности координације мотора

Моторичка координација омогућава нам да изводимо најразличитије координисане покрете и можемо их класификовати на два начина: грубе моторике и фине моторике и у овом посту смо одабрали неколико Активности координације мотора, провери:

Координација мотора то је способност ефикасније употребе скелетних мишића (великих мишића), што резултира ефикаснијим, пластичнијим и економичнијим укупним деловањем. Ова врста координацију омогућава детету или одраслој особи да доминирају телом у свемиру, контролишући најгрубље покрете.

Активности фине координације мотора

Координација се често обавља без знања о најчешћим свакодневним активностима, па вам остављам неколико савета за активности:

Активности за координацију мотора за штампу

Више у: 40 Активности на раду на моторичкој координацији спремне за штампу

Координационе активности мотора - Кретање клешта оловком

Научите како правилно користити оловку покретом клешта, само клином

Једноставна идеја може фаворизовати предтезање (чин држања оловке) код одраслих и деце са моторичком дисфункцијом: користите штипаљку!

Не треба вам ништа друго, само улов:

не пропустите да видите и винеколико савета о раду моторне координације

---

Свемирске и визуелне активности координације мотора

Материјали:

• Кутија за ципеле;
  
• Ролнице од салвета;
  
• Е.В.А у жељеним бојама;
  
• Врући лепак;
  
• Обојени скупови боја (опционално);
  
• Гваш боја (опционално);
• Маказе.

Процедура:

• Затворите кутију сетом боја или ева.
  
• Покријте колутове салвета од папира или како желите.
  
• Залепите једну од основа већ украшеног ролне на кутију.
  
• Од остатака Е.В.А направите мале прстенове који се могу уградити у основе и то је то!

Такође погледајте: Вежбе фине моторичке координације

---

Координационе активности мотора - Рад у бојама

Испод су неке идеје за Координационе активности мотора за рад са бојама у учионици:

Обавезно пратите ову другу публикацију на ову тему: Активности на развоју фине моторике

Последице неразвоја моторичке координације углавном су оштећени просторни појам, несигурна латералност и одложено време реакције.

„Деца са симптомима поремећаја развојне координације („ ДЦД “) у доби од седам година старост може бити у већем ризику од депресије и других менталних проблема са десет година. година стар". Ово је закључак студије спроведене на Универзитету у Бристолу у Великој Британији. „Деца са„ ДЦД “имају проблема са моторичким вештинама и тешко обављају свакодневне активности, попут везивања пертле, вожње бицикла, писања и бављења спортом.“

Координационе активности мотора - Твистер

Твистер је веома забавна игра која такође користи тело и ради на моторичкој координацији и флексибилности деце.

Требаћеш:

• Пластификована тканина, светле боје и квадрата (идеално би било да има следеће мере: 1,25 м са 1,55 м);
• линијско шивење;
• Машина за шивање или игла - можете да шијете на било који начин 4 различите боје акрилне боје по вашем избору;
• папир Плоче;
• Маказаста трака;
•  Четке за оловке;

Корак по корак:

1. Започните сечењем изабране тканине у мерама 1,25 м са 1,55 м. За крај направите поруб око целе тканине.
2. Ставите тканину на под и, држећи мало размака између сваке плоче, поставите папирне плоче на њу. Направићете 4 реда са по 5 јела. Плоче ће бити калуп обојених кругова у игри. Оловком нацртајте обрисе посуђа.
3. Затим користите саме плоче као подлогу за боју и обојите кругове. Запамтите: сваки ред мора да садржи кругове исте боје.
4. Сад само оставите да се боја правилно осуши.
5. На крају, за приказ користите доњи приказ игре и оловку.

Калупи:

---

Координационе активности мотора - Глобални психомоторни

ДОЛАЗИ И ИДЕ

објективан:

• Развити широку, визуелно-моторичку координацију, пажњу и тонус мишића

Активност:

• Активност се развија помоћу играчке која се мора користити у паровима, играчка се може развити бочицама за кућне љубимце, лепљивим тракама, прстеновима и жицама или купити у специјализованим продавницама.

Развој активности:

• Учесници у активности треба да држе пластичне прстенове на крајевима, дајући импулс приликом отварања руку предмету за други крај.

---

УЖЕ

Објективан:

• Развити широку моторичку координацију, шему тела, стимулисати просторну и временску оријентацију, проширити равнотежу, латералност и побољшати тонус мишића.

Активност:

• Активност се у просеку врши конопом од четири метра.

Развој активности:

• Може се користити на поду, где дете хода босоного по конопцу, раширених руку, покушавајући да одржи равнотежу.

Искористивши исту активност, али сада ће дете ходати уназад по конопцу.

И даље испружено на поду, дете скаче узастопно са обе ноге улево и удесно.

Уже се може подићи четири центиметра од тла да би дете скакало с једне на другу страну.

Уже пар може користити као превлачење конопа, усред простора који се користи мора имати ознаку на поду да би се визуализовало ко побеђује у надвлачењу конопа.

Деца могу да скачу конопац.

Хула Хооп

објективан

• Развити широку моторичку координацију, шему тела, стимулисати просторну и временску оријентацију, проширити равнотежу, латералност и побољшати тонус мишића.

Активност

• Активност је у просеку развијена са четири обруча.

Развој активности

• Једно дете мора држати хула хооп, док друго дете пуже да би прошло унутар хула хоопа.

Окрените обруч око струка и других делова тела, попут врата и руке.

Са неколико обруча пореданих један до другог на поду, ходајте левом ногом на левом обручу, а десном ногом на десном обручу.

Још увек са хула-хооп-ом на земљи, скачите са обе ноге са једног на други хула-хооп.

Уз хула-хооп само ускачите и излази.

Играјте се са хулахупом у руци, окрећући га као точак.

Прођите обручем преко целог тела почевши од висине главе.

Координационе активности мотора - фини психомоторички

ПЛОЧЕ

објективан

• Развити фину моторику, визуелно-моторичке вештине, шему тела, стимулисати оријентацију у простору, латералност и побољшати тонус мишића.

Активност

• Активност се развија помоћу прибора припремљених од пластифицираног картона и фигура или купљених у готовом облику.

Развој активности

• Дете мора радити бастинг на слободан начин или под водством учитеља. Могуће је радити на повезивању других знања попут геометријских облика, бројева, слова, животиња, превозних средстава.

---

СПОНГЕС

објективан

• Развити фину моторику, визуелно-моторичке вештине, шему тела и побољшати тонус мишића.

Активност

• Активност се изводи са сливом са водом и неколико сунђера у боји, различитих текстура / тврдоће.

Развој активности

• Ставите сунђере у воду и замолите дете да их уклони једну по једну, добро исцедите, уклањајући сву воду из сунђера.