Активност тумачења и анализе текста, намењена студентима четврте или пете године, на основу текста „Једна ципела на свакој нози“.
Ова активност тумачења текста доступна је у два формата Ворд (образац који се може уређивати), ПДФ (спреман за штампу) и са одговорима.
Преузмите образац са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Ово је прича о две мале ноге.
Једно лево стопало и једно десно стопало. Ко год је то брзо погледао, није видео велику разлику међу њима. Можда бих помислио да је једно одраз другог као у огледалу, али били су веома различити.
Леви је имао најдебљи прст и волео је фудбал. Десница је заголицана до смрти и волела је балет.
Леви је радије носио патике. Већ закон, за њега је живео бос.
Леви, врло сујетан, обрадовао се посеченим ноктима. Онај прави, неуреднији, понекад је мирисао на мирис стопала.
Како су мале ноге зависиле од свог власника, увек су се договарали:
- Добро, вратићу се у време арабеске, тамо на час балета - рекао је леви. - Али у фудбалу шутирам лопту.
- Леп. - сложи се право. - Али кад плешемо, немојте се жалити да је ципела тесна.
Увек су разговарали ноћу, када је Маријана, њихова власница, спавала. На тај начин могли би се боље разумети.
Једне ноћи, Маријана је изгубила сан. Док је бројао јагњад, чуо је тихи глас како говори:
- Надам се да сутра носи пола руже.
Девојчица се запрепастила. Подигао је главу с јастука, таман на време да чује како му десна нога одговара:
- О, не. Више ми се свиђају оне са плавим пругама.
Маријана није могла да верује шта је видела и чула. Мала стопала су наставила:
- Јеси ли заборавио да сутра имаш час фудбала? - сети се лева. - Увек носи ружичасте чарапе кад иде да се игра.
- Проклетство, па иди и ти носи костиме. Онда се жалиш ако осећам мирис стопала.
- Постићи ћу сјајан гол, сумњаш? - похвали се левица.
- Не, знам какву забаву видите у фудбалу! - уздахну десно.
Маријана је направила лице попут некога ко је открио Америку:
- Па зато зато боље шутирам левом страном!
Мале ноге су наставиле разговор:
- Не смета. Поподне иде на час плеса и тада сте ви срећни.
- Направићу најбољу пируету у животу, сачекајте ме!
Девојчица је још једном била изненађена:
- Зато се љуљам кад сам на врху десне ноге!
Дирнута, Маријана је размишљала о напору који су њене мале ноге учиниле да се разумеју, упркос разликама. Такође је размишљао о томе како би било кад би сви остали учинили исто.
Упао је у јастук и спавао.
Следећег јутра одлучила је да изненади стопала. Лево је носио ружичасту чарапу и чизму. Десно чарапа у плавим пругама и патика. Ишао је тако у школу, са једном ногом у сваком смеру.
Када је закорачила у учионицу, школски другови су је почели исмевати. Маријана је покушала да објасни да су јој се стопала разликовала и да с тим није било проблема. Али разред није престајао да се смеје.
Маријана је открила како је тешко бити другачији. Само зато што није носила исте ципеле као и сви остали, постала је за подсмех. Умирући од беса, отишла је у библиотеку да заплаче.
Скривена иза полице са књигама, сагнула се да му се приближи ногама. Гладећи сад лево, сад десно, и рекао:
- Не обраћајте пажњу на ове будале. Нећу престати да вам се свиђате, само зато што се међусобно разликујете.
Био сам на томе кад је неко пришао. Маријана је погледала кроз пукотину на полици и видела је само два метра. Један је био у патикама. Други, са папучама за плажу.
Девојчица је у чуду подигла поглед. Суочио се лицем у лице са Едгаром, својим новим школским колегом. Пружио је руку говорећи:
- Не плачи, Мариана. Ниједна нога НИЈЕ ЈЕДНАКА ДРУГИМА.
Њих двоје су изашли у двориште. Више није ни марила за буку својих колега. Маријана је само смишљала начин да ноге упозна са Едгаровим ногама.
Клаудије Фригата. У: Посебна рекреација: Једном давно…, бр. 1. Сао Пауло, април, с / д.
Речник
арабеска: представља једну од основних поза Класичног балета.
хвалио се: поносио се
1) У табели испод опишите које разлике постоје између две мале ноге:
| Десна нога | Лево стопало |
2) „Девојчица је изгубила сан и уплашила се“.
а) Шта се догодило да је девојку изненадило?
А:
3) Шта је било Маријанино велико откриће?
А:
4) Која је опција која показује реакцију колега у односу на Маријану:
() страх () предрасуде () бес () симпатија
5) Због чега се Маријана осећала другачије?
А:
6) Коју је лекцију Маријана научила?
А:
ТЕКСТУАЛНА АНАЛИЗА
1) Који је наслов текста?
А:
2) Шта је тема?
А:
3) Ко је аутор?
А:
4) Колико пасуса садржи?
А:
5) Колико реченица има у тексту?
А:
6) Колико и који су ликови?
А:
7) Који је жанр овог текста? Образложите свој одговор.
А:
За ПРИСТУП
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас