Математичке активности 4 године основне школе - за штампу.

Из овог поста смо одабрали изврсне предлоге. Математичке активности 4 године, основна школа спремна за штампу. Изврсне су форматиране и илустроване вежбе.

У овом посту ћете пронаћи:

• Разломци;
• Сабирање
• Одузимање
• Дивизија;
• Множење;
• Бројеви;
• Римски и кардинални бројеви;
• Монетарни систем;
• Графика;
• Већи или мањи;
• Једнако и различито;
• Читање бројева;
• и још много тога.

Математичке активности 4 године

Погледајте ове дивне образовне активности математике, препоручује се студентима 4. (четврта) година, из основне школе:

Супермаркет

Да би стимулисати учење и креативност, ове активности научите децу како је лако користити одузимање и сабирање приликом куповине и примања (промене).

Делатност (супермаркет) има следеће циљеве:

• Коришћење рекреације за побољшање учења сума;
• Научите како радити у групи и одлучивати у групи;
• Користите размену знања самих ученика са својим школским колегама;
• Помагање студенту да разуме математику у једноставним свакодневним стварима;
• Покажите потребу да знате како се изводе операције сабирања и одузимања.

Требаће нам следећи материјали:

• Зелени картон или папир - зелени картон;
• Црна оловка;
• Бројеви хране која се продаје у супермаркетима, као што су: пиринач, пасуљ, шећер, папир, уље, кутија за слаткише, бицикл, воће и други елементи који могу допунити супермаркет. Ако производе уместо слика однесете у учионицу, ученицима ће бити врло занимљиво;
• Бели А4 папир.

Делатност (супермаркет) за штампање - поступак

• 

• 

• 

---

Монетарни систем (новац у банци)

Погледајте ову дивну активност за штампање:

---

Решавају проблеме

То је Математичка активност 4. (4.) године, учинићемо га доступним на два начина: Лист можете копирати или одштампати, погледајте:

• Пекар је ваљао 136 слаткиша једног дана, а 98 сутрадан. Колико слаткиша је ваљала ова два дана?
• Запослени је на једном послу радио две године, 7 месеци и 15 дана, а на другом 5 година, 9 месеци и 20 дана. Које је укупно време вашег рада на оба посла?
• Да ли сте користили исту врсту резоновања да бисте решили оба проблема?
• Које су сличности и разлике између поступака које сте користили за решавање сваког од њих?

---

Куповина у школској мензи

---

Користите калкулатор

• 

• 

---

Полигони

Овом дивном активношћу дете подстиче креативност, перцепцију и изазива интересовање.

Дисциплински циљеви:

• Развити резоновање у откривању полигона;
• Применити у пракси теорију полигона;
• Покажите како је лако изградити полигон;
• Охрабрите организацију да развија активност.

За обављање ове активности биће нам потребни следећи материјали:

• Оловка и гумица;
• Маказе;
• Оквир са тачкама;
• Шарене оловке.

Полигонс Принт

---

4. године Математичке активности у ПДФ-у

Увек размишљајући о начинима како да вам то олакшамо, одлучили смо да их пружимо књиге, спреман за штампу и доступан за ПДФ преузимање.

---

Ове активности доносе неке математичке проблеме који укључују логично закључивање и пажњу ученика, на шта се указују ове проблемске ситуације ученици четврте године основне школе.

Погледајте такође:

• Математичке активности 1. године.
• Математичке активности 2. год.
• Математичке активности 3. године

Ако сте учитељ 4. разреда основне школе и тражите ефикасне методе за подучавање математике својим ученицима, имамо савет: Шта кажете на клађење на разнолике активности ради побољшања учења? Погледајте наше предлоге:

Математичке активности 4. година основне школе - за штампу

1 - Прочитајте следеће бројеве:

158 973:

По наредбама: ______________________________________________________________________

По часовима: ______________________________________________________________________

Још једно могуће читање: ____________________________________________________________

85 753:

По наредбама: ______________________________________________________________________

По часовима: ______________________________________________________________________

Још једно могуће читање: ____________________________________________________________

2 - Забележите следећи број: 987 542. Одговара.

• Шта представља број 5? _____________________________________________________
• Колико јединица хиљада има број? ______________________________________
• Напишите проблематичну ситуацију која у податке убаци овај број.

Израчунајте цену производа у наставку:

Графикон одговара броју поклона које је свако дете добило за Божић прошле године. Посматрајте је и одговорите на питања.

Израчунајте чињенице и обојите пут где су сви резултати уједначени.

Обоји само вишекратнике истакнутих бројева:

Математичке активности 4 године. у ПДФ-у:

Овај материјал који долази до ваших руку произведен је са намером да вам помогне да изградите добре активности за подучавање и учење Математика 4. разреда школовања. Не би требало да се користи као а следећи наставу.

Брошура је доступна за преузимање у ПДФ-у, а за приступ овом материјалу погледајте следећу везу и ПРЕУЗМИТЕ:

→ ПДФ материјал

Четворогодишње математичке активности са повратним информацијама:

Исеците и залепите у бележницу и решите:

У табели посматрајте територијално проширење држава у југоисточном региону и одговорите на постављено питање:

Наоружајте се, изведите и направите тест.

Погледајте такође:Сабирање прстима - математичке активности.

Одузимање предлошком - Математичке активности 4. година.

Допуните квадрат истакнутим бројевима тако да збир сваког реда водоравно и вертикално буде једнак 45.

Нула додата било којем броју не мења збир.

Пример: 57 + 0 = 57

1. Урадите:
2. Напишите име имовине која се користи:

Направите множења у наставку:

Математичке вежбе за 4. разред залепити речју:

1) Бројевима упишите бројеве који се у целости појављују у свакој реченици.

Тхе) Атлантски океан покрива површину од осамдесет и шест милиона, петсто педесет и седам хиљада, осам стотина квадратних километара.

Б) 1996. године североисточни регион имао је четрдесет и четири милиона, седамсто шездесет и осам хиљада, двеста и један становника, а регион Средњег Запада имао је десет милиона, петсто хиљаду, четиристо осамдесет Популација.

3) Који је збир највећег броја и најмањег броја који се може написати цифрама 2, 4, 7 и 8, а да се два пута не користи иста цифра? А која је разлика између формираних бројева?

4) У позоришту се налази 18 редова са 32 места. На суботњој седници било је заузето 495 места. Колико места није било заузето на овој седници?

5) Током јулских празника, 36 ученика 4. разреда кренуло је у вожњи возом. Укупни трошкови карата износили су 4.572 реала. Која је цена сваке карте?

6) Максимални терет који камион може да пренесе је 16.000 кг. Знајући да је овај камион оптерећен са ¾ максималног терета, на колико килограма је натоварен? А колико килограма је остало да се максимално оптерети камион?

Шаблон:

Штампање четворогодишњих математичких активности.

Погледајте разломке и одговорите:

Решите операције и испуните укрштеницу са резултатима. Посматрајући стрелице.

(Има одговор - Повратне информације)

Хоћемо ли радити на сигналима?

Математичке активности помоћу знакова: (ЈЕДНАКО, РАЗЛИЧИТО, ВЕЛИКО И МАЊЕ)

1. Направите множења:
2. Затим урадите исто са следећим операцијама:

Математичке активности 4 - Проблеми са штампањем.

Попуните доњу табелу и образложите је према моделу:

1. Поставите и разрешите одузимања.
2. Довршите низ бројева 5 од 5.
3. сабери број плус 45 и пронађи резултат.

Направите разломке испод:

Да бисте додали разломке са различитим имениоцима, морате их свести на исти називник. Погледајте пример:

Сада урадите у бележници:

Преобразите кардиналне бројеве у римски.

Затим претворите римске бројеве у кардинале.

Решите проблеме у бележници.

Математичке образовне активности за 4. годину.

1 - Означите тачан одговор са ИКС:

Број 1250.4 гласи:

() дванаест хиљада, петсто четири јединице.

() хиљаду, двеста педесет и четири јединице.

() дванаест хиљада, петсто четири десетине.

() дванаест хиљада, петсто четири стотине.

2 - Прочитајте бројеве у целости.

425,337- ____________________________________________________

78154,64- ___________________________________________________

3 - Израчунава:

15,90 к 0,01 = ___________ 1998: 1000 = ___________ 0,26 к 10 = ____________

3,44 к 100 = ____________ 8,35: 0,001 = ___________ 8,67: 0,01 = ____________

4 - У потпуности напишите:

€ 67,834 – _________________________________________________________________

€ 3467,76- ________________________________________________________________

5 - Попуните према примеру.

2,68 м2 = 2 м2 + 68 дм2

1,39 м2 = ______________________ 6,86732 м2 = _____________________

9,3425 м2 = ____________________ 5.5603 м2 = ______________________

6 - Напиши читање бројева.

4,65 л Þ ________________________________ 7,58 кл Þ _______________________________

0,28 л Þ ________________________________ 12,6 дал Þ _____________________________