Активност тумачења текста намењена ученицима четврте године основне школе, анализирани текст је „О скок мачке“.
Ова активност на португалском доступна је за преузимање у програму Ворд (образац који се може уређивати), у ПДФ-у (спреман за штампу), као и активности на које је одговорено.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Лисица је полудела по мачку. Али знала је, као и сви, да је мачка највећи мајстор скакач и да није имало смисла покушавати да га ухвати. Скоком у бенду, несташни се увек извукао. Па је лисица одлучила да искористи своју лукавост. Дошао је до мачке и предложио мир:
- Доста је било јурњаве, господару мачко. Живимо сада у миру!
"Није тако, кума лисице", исправи је мачка. - Није онај ко трчи за другим, већ онај који трчи за другим, то је "онај", то сте ви, који трчи за "другим", а то сам ја ...
- Па, у сваком случају, измислимо, пријатељу мачка. Како сте мајстор у скакању, предлажем да ми, да бисмо прославили наш споразум о пријатељству, дате курс скакања како бих и ја постао скакач као и ви. Плаћам вам за сваку лекцију најукуснијим филеима пацова које сте икада пробали! Мачка је прихватила и часови су почели истог дана. Лисица је била предани ученик, а мачка одличан учитељ. Предавао је скок у бенду, спирални скок, једноставни салто, салто са пируетом, двоструки смртоносни, троструки смртоносни, па чак и сложени вадичеп. Лисица коју су сви научили, вежбали су после школе и убрзо је била мајсторска као мачка.
Тада је закључио да је дошло време да свој злокобни план спроведе у дело. На почетку другог часа, пришуљао се иза мачке и насрнуо, изводећи најсигурнији скок који га је господар научио! А мачка? Завртео се бочно, закотрљао се у ваздуху, а лисица је прошла крај њега, забивши се у пањ дрвета мастике.
Још увек завртјела у глави од пада, лисица се окренула мачки и протестовала:
- Али господару мачко, ниси ме научио том скоку!
- Нисам предавао ни подучавао! То је тајна која ме спашава од лупежа попут тебе, кума лисице. Ово је мачји скок!
ЗАСТАВА, Петер. Нова школа, бр. 48.
1. Који је наслов текста?
Р.:
2. Ко је аутор текста?
Р .:
3. Ко су ликови у тексту?
Р .:
4. Шта је главна тема текста?
Р .:
5. Колико параграфа има у тексту?
Р .:
6. У реченици: „уз бенд скок, проклети увек несташан. “ Шта значи реч подебљана?
а) згњечен.
б) ослобођен.
ц) Приказује се
г) оштећен.
7. Какав предлог мачка даје лисици?
а) живети свако у свом углу.
б) живети у миру.
в) цепати филете пацова.
г) борити се заувек.
8. Шта текст каже о лисици и мишу?
а) плашљив.
б) пријатељи.
в) паметан.
г) споро.
9. Зашто је лисица постала мачји ученик?
а) помирите се с њим.
б) добити прилику да је прождере.
в) бити одвраћен од тога.
г) свирање, јер се осећао сам.
10. Зашто план лисице није успео:
а) поступио без размишљања.
б) пропуштали научене скокове.
в) превише се поуздао у твоју памет.
г) био непажљив студент.
За ПРИСТУП
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас