Пројекат заштите животне средине за вртић и основно образовање

У овом посту одабрали смо изврсне идеје и предлошке спремне за вас Пројекат заштите животне средине за почетне серије (Образовање деце и основна школа). Предиван је ресурс за рад на Дан заштите животне средине.

О. Светски дан животне средине слави се сваке године у 5. јуна и почео се обележавати 1972. године, са циљем промоције активности за заштиту и очување животне средине, и да упозори јавност и владе сваке земље на опасности занемаривања задатка бриге за свет у коме живимо.

Такође видети:

• Активности на животној средини
• Еколошке активности за образовање у раном детињству
• Панели за животну средину

У Стокхолму је 5. јуна 1972. започела прва од Конференција Уједињених нација о људском окружењу. Састанак је трајао до 16. и окупио је неколико влада и невладиних организација. Из тог разлога је изабран за Светски дан заштите животне средине.

Имајући то на уму, одабрали смо ове предлошке спремне за вас Пројекат заштите животне средине, провери:

Пројекат окружења за образовање у раном детињству - Модел 1

Циљеви:

• Пробудити еколошку свест код деце;
• Концептуализовати еколошко;
• Цените животну средину;
• Подстицати креативност и машту;
• Развијте однос и пажњу.

Развој:

• Историја;
• Поезија;
• Говорни хор;
• Португалске активности;
• Мобиле;
• Уметност;
• Оригами;
• Укрштене речи и претрага речи;
• панели;
• Парада;

Кулминација:

• Изложба изведених радова;

И даље препоручујем: Еколошка књижица

---

Пројекат заштите животне средине за рано детињство

Главни циљ:

• За очување животне средине.

Посебан задатак:

• Схватите шта је окружење.
• Препознајте одговарајуће и непримерене ставове према животној средини.

Развој:

• 1. тренутак: На разигран начин разговараћемо са децом о теми часа, правећи тако прелиминарну анкету. Тада ћемо имати мали тренутак истраживања у окружењу које окружује школу. У то време дијалог са децом.
• 2. тренутак: завршавајући истраживање вратићемо се у собу. Овај тренутак започињемо разговором да бисмо видели шта су деца могла да схвате о истраживању околине, интеракцији са У стварности се може чути разумевање важности очувања животне средине, идентификујући тако шта се може учинити да би се имао свет најбоље.
• 3. тренутак: деца ће изводити предложене активности: сликање, цртање, колаж. Пре почетка наставе, ученици одлазе у купатило, враћају се у собу и изговарају молитву, а наставник позива. Час започиње катарзом, излажући садржај часа, у 14 сати и 45 минута за коју деца одлазе да презалогаје и врате се у 15 сати и 05 минута, 16 сати и 30 минута студенти већ почињу да се враћају на своје куће.

Ресурси:

• Креп папир, лепак, гваш боја и оловке у боји.

ОЦЕНА:

• То ће се радити током индивидуалног развоја предложених активности и учешћа у настави.

Остали у: Панел савети за животну средину

---

Пројекат окружења за образовање у раном детињству - Модел 2

Циљеви:

• Развијати еколошко поштовање;
• Развијати креативност;
• Развити укус за читање и писање;
• Препознати да свако живо биће има своје карактеристике;
• Схвати важност учешћа у бризи за животну средину;
• Истражите средину у којој живимо;
• Очување зеленила тако што ћете постати еколошки инспектор,

Развој:

• Поезија;
• Текстови;
• Укрштене речи и претрага речи;
• Уметност ради.
• Игре;
• Истраживање и читање;
• Оригами;
• Модел;
• Фреске и панели;
• Искуства;
• Ловачка писма.

Кулминација:

• Такмичење фраза на тему „очување природе“.
• Еколошка шетња.

Остали у: Идеје активности за Недељу животне средине

---

Пројекат заштите животне средине

Схватајући важност еколошких питања за целу планету, не можемо седети скрштених руку, већ морамо деловати. Стога је упознавање деце са животном средином осигуравање да у будућности постану одговорни грађани који су свесни своје улоге.

Циљеви:

• Подизање свести о значају животне средине и њеном очувању за одржавање природне равнотеже планете;
• Утврдити разлике како у животињским тако и у биљним врстама;
• Рад на свим облицима живота;
• Радити на појму међузависности између врста и станишта;
• Кроз активности нагласите важност свакодневног и сталног вежбања и вежбања еколошки позитивних ставова.
• Подстакните савесну употребу воде и поступке поновне употребе и рециклирања материјала (као што су пластичне боце и папир), наводећи изричите предности тога.
• Утврдите који су главни узроци неравнотеже и еколошких проблема данас;
• Вежбајте способност апстракције у потрази за решењима за идентификоване проблеме.
• Развити логично закључивање, моторичку координацију, вештине тумачења и анализе, осећај одговорности, визуелну, тактилну и слушну перцепцију.

Развој:

• Шетајте око школе или у шумовитом парку (уз одговарајућу полицију и праћење, подложно одобрењу родитеља) ради идентификације животињских и биљних врста и локални проблеми;
• Садите дрво или биљку у посуду (може се направити од пасуља и памука или неке земље у контејнеру) и пратите њен раст;
• Створити школску башту;
• Режиране игре;
• Песме;
• Филмови;
• Игре;
• Резање и лепљење;
• Направите и инсталирајте одговарајуће канте за смеће за сакупљање материјала који се може рециклирати;
• Рециклажна радионица, подучавање како се одвајају и како се поново користе и граде играчке или посуђе од рециклираног материјала;
• Рад са бројањем, идентификовањем и разликовањем врста;
• Направите плакате и монтаже раздвајајући облике живота између животиња и биљака;
• Графика;
• Читање прича;
• Фолдс;
• Направите макету;
• Фреска о води, њеним карактеристикама и како је правилно користити, без отпада.

Извор: Еколошки пројекат преузет од нашег партнера: школско образовање

---

2. година Пројекат заштите животне средине

Схватио сам да је школа институција изградње знања и подршка у процесу Овај пројекат представља предлоге за часове који ће се развијати у Есцола Олаво Билац са темом Животна средина. Истичући да је равнотежа природе од суштинске важности за живот на земљи и да школа мора да се ангажује у проналажењу решења за његово очување.

Предмети су радили

• Португалски језик;
• Математика;
• Науке;
• Географија;
• Уметност.

ГЛАВНИ ЦИЉ:

• Упознајте децу са значајем околине и начином на који се човек меша у то окружење, укључујући читаву заједницу школа и околина у којој живимо да бисмо размишљали о решењима тренутних проблема и изградњи будућности коју желе све.

ПОСЕБАН ЗАДАТАК:

• Покажите како људска бића учествују у трансформацији околине у којој живе, такође показујући своје негативне сметње и шта су проузроковали природи;
• Пробудити поштовање према животној средини, показујући важност њеног очувања, као и потребу поновне употребе отпада кроз рециклажу;
• Схватите да рециклажа доноси небројене користи друштву, смањујући количину отпада послати на депоније и помажу у одржавању града чистим, уз промоцију економије сировина;
• Водите ученика да у радионицама рециклира остатке пронађене у окружењу у којем живе;

ОПРАВДАЊЕ

Образовање је на новом нивоу, чија је срж развој и интегрално испуњење личности и грађанина. То је оно што подржава образовни предлог Општинске школе Олаво Билац, чија је мисија „промовисање изврсности у образовању, стварање и ширење знање, посвећено интегралном формирању етичног грађанина, у потрази за одрживим регионалним развојем и праведнијим и хуманијим друштвом “. Са овог предлога, схватамо да је веома важно радити на животној средини, тражећи знање и свест о деци која ће бити наша будућност Грађани. Јер када дете научи и схвати важност очувања и бриге за средину у којој живи, сигурно ће бити одговоран грађанин и посвећен друштву чији је део, способан да успоставља односе, интеракцију, трансформише и прерађује у овом окружењу и другима стварности.

МЕТОДОЛОГИЈА:

1. класе

• Дијапозитив о значају природних ресурса, воде, ваздуха, тла и сунчеве светлости;
• Усмерите анкету која показује важност главних ресурса природе;
• Презентација песме на тему (Планета Агуа - Гуилхерме Арантес) на Иоутубеу одмах након стварања дискусије и тражења од њега да направи цртеж који карактерише песму.

2. класе

• Покажите како се дешава мешање човека у природу;
• Анализирајте негативно мешање човека у средину у којој живи;
• Започните дебату о различитим начинима очувања животне средине;
• Претраге игара и игара на Интернету на тој веб локацији;
• Унос информација које студенти сматрају важним у вези са темом, претраженим на Гоогле-у

3. класе

• Разговарајте о различитим врстама уништавања, агресије и деградације животне средине и како то избећи (наводећи њихова имена за ученике и тражећи од њих да претраже текстове и слике);
• Замолите их да истраже време разградње боце, гуме, лименке и вреће.
• Мотивисати дететову креативност показујући радове израђене од рециклираних материјала (потражите примере на Интернету и одаберите један који треба урадити);
• Израда текста о животној средини направљеног код Броффице Вритер-а;
• Направите слајдове о ономе што смо научили о тој теми (деградација и заштита животне средине и рециклажа)

ОЦЕНА:

• Евалуација ће се одвијати током развоја пројекта кроз посматрање учинка и интересовање ученика за развој предложених задатака, продукција и извештавање о активности.

КУЛМИНАНЦИЈА:

• Један од кулминирајућих тренутака пројекта биће током културне недеље.

Такође погледајте: Окружење плана одељења - мало семе

---

Пројекат заштите животне средине Штампати

Пројекат заштите животне средине Штампати

Шта мислите о посту "Пројекат заштите животне средине"? Ако вам се свидело, поделите га са пријатељима на друштвеним мрежама.