Тумачење текста: Шта је вода

Активност од тумачење текста, намењен ученицима шестог разреда основне школе, о води. Вода је хемијска супстанца. Елемент природе, провидан, без укуса и мириса, састављен од два гаса [...] Да ли ћемо боље упознати ову тако драгоцену имовину? Да ли знате, на пример, зашто је морска вода слана? Сазнајте то читајући текст „Шта је вода?“ Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!

Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.

Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:

• Ријеч: Тумачење текста: Шта је вода - 6. разред - шаблон за уређивање
• ПДФ: Тумачење текста: Шта је вода - 6. разред - за штампање
• Шаблон: Тумачење текста: Шта је вода - 6. разред - Са одговорима
• Слике: Страна 1 – страна 2

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Читати:

Шта је вода?

Вода је хемијска супстанца. Елемент природе, провидан, без укуса и мириса, састављен од два гаса: два дела водоника (симбол Х) и једног дела кисеоника (симбол О). Његова хемијска формула је Х.₂О.

Вода може бити свежа или слана. Морска вода је слана јер реке уносе хлор и натријум у море који се ослобађају ерозијом стена у њиховим коритима. Како реке од кише добијају више свеже воде него што испаравају, њихова вода остаје свежа.

Море је другачије: испаравањем губи више воде него кишом. Дакле, како сол не испарава водом, ова супстанца се акумулира и концентрише у мору. Понављање овог феномена током стотина милиона година повећало је концентрацију натријум хлорида у океанима, чинећи их сланим као данас.

Вода може бити у различитим стањима: течна, чврста (лед) и гасовита (водена пара).

ГАРЦЕЗ, Луцилиа; ГАРЦЕЗ, Цристина. Вода. Сао Пауло: Цаллис, 2010. П. 5. Колекција одрживих планета.

Питања

Питање 1 - Утврдите сврху текста:

() објаснити нешто.

() пријавити чињеницу.

() одбрани идеју.

Питање 2 - Према тексту, вода је „прозирна, без укуса и мириса“. Ови изрази одговарају речима:

() „Без укуса“, ​​„без боје“, „без мириса“.

() „Безбојно“, „без укуса“, ​​„без мириса“.

() „Без мириса“, „без боје“, „без укуса“.

Питање 3 - У „Његова хемијска формула је Х.₂О. “, заменица која заузима„ Воду “указује:

() место.

() поседовање.

() неодређеност.

Питање 4 - У „Морска вода је слана јер реке у море носе хлор и натријум који се ослобађају ерозијом стена у њиховим коритима. “, Подвучена чињеница:

() објашњава претходну чињеницу.

() закључује претходну чињеницу.

() противи се претходној чињеници.

Питање 5 - Према тексту, сол се „акумулирала и концентрисала у мору“, јер:

() „Испаравањем губи више воде“.

() „Не испарава водом“.

() „Одваја се у ерозији стена својих корита“.

Питање 6 - У периоду „Како реке од кише добијају више свеже воде него што испаравају, њихова вода остаје свежа.“, Реч „Како“ се користила за:

() указују на узрок.

() увести пример.

() успостави поређење.

Питање 7 - Означи, доле, предмет глагола „увећан“:

„Понављање овог феномена стотинама милиона година повећало је концентрацију натријум хлорида […]“

Питање 8 - У молитви „[…] у океанима, чинећи их сланима какви јесу данас. “, Истакнути термин изражава у односу на чињеницу околност:

() место.

() моду.

( ) време.

Питање 9 - Лед је, према ауторима текста, вода:

() у чврстом стању.

() у течном стању.

() у гасовитом стању.

Питање 10 - Реч „вода“ је наглашена јер:

() завршава се словом „а“.

() завршава се самогласником.

() завршава се дифтонгом.

Написао Денисе Лаге Фонсеца

Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

Пријави овај оглас