Португалска активност, погодна за ученике осме године основне школе, бави се вербална прелазност. Директни прелазни глагол, индиректни прелазни глагол и директни и индиректни прелазни глагол (битранситивни)! Хоћемо ли их проучавати? Да бисте то урадили, одговорите на питања заснована на тексту „Соло виво“!
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршене активности.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Жива бића активно учествују у формирању тла. Поврће и животиње попут инсеката, глиста и многих других модификују земљу у којој живе. Мешају органске материје (животињски и биљни отпад) са честицама које су настале уситњавањем стена (песак, муљ, глина).
Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 258. Може се наћи у: .
Питање 1 - Утврдите одломак који садржи директни прелазни глагол:
() „Поврће и животиње као што су инсекти, глисте и многи други модификују земљиште [...]“
( ) "[…] где живе."
() „[…] Које су настале уситњавањем стена (песак, муљ, глина).“
Питање 2 - У одломку „Жива бића активно учествују у стварању тла“, глагол је индиректно прелазан јер:
() има потпуно значење.
() треба допунити предлогом.
() треба допуну без предлога.
Питање 3 - У горенаведеном пасусу, израз „активно“ модификује значење индиректног прелазног глагола „учествовати“, указујући:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 4 - У сегменту „Они мешати органске материје (животињски и биљни остаци) до честица […] “, подвучени глагол је:
() директни прелазни.
() индиректни прелазни.
() директни и индиректни прелазни.
Питање 5 - У претходном сегменту, предмет глагола „мешати“ је лична заменица „Они“, која обавља функцију:
() преузимају информације.
() објавити информације.
() допуна информација.
Пер Денисе Лаге Фонсеца Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља
Пријави овај оглас
