Активности за први дан школе (почетак школске године)

Шта радити првог дана школе? Какав Активности за први дан школе можемо ли га користити у почетној серији?

Знамо да нас академија обучава, али професионализацију стичемо само праксом, која никога није питала. „Шта ћу да радим са ученицима првог дана наставе?“ Често је питање и ко год се упише у наставничку професију, на крају ће то и проћи.

Имајући ово на уму, а такође и начине како да вам то олакшамо, одабрали смо неколико предлога за Повратак на школске активности, провери:

Активности за први дан школе (почетак школске године)

Активност знања:

• Напишите своје пуно име на табли:
• Напиши реченицу коју ти наставник диктира:
• Напиши реч коју наставник диктира:
• Напиши слог који наставник диктира:
• Напишите писмо које наставник диктира:
• Напишите име животиња:

____________

Повратак у школу Активност за ране разреде - ЧАРОБНА БОЧИЦА

Ово је дивна активност за рад са ученицима старијим од 8 година. У циљу развијања маште.

За развој игре требат ће нам само бочица. Активност се може изводити у учионици и / или школском дворишту.

Формација: круг (ученици у кругу, наставник у центру)

Корак по корак активности:

• Учитељ врти боцу о земљу и кад се заустави, показаће према ученику. Ученик мора да оде у центар и изврши задатак који одреди разред или наставник.

____________

Активности за први дан школе

Предлози Активности за прве дане наставе:

• Туризам кроз школу;
• Точак за разговор;
• Писање (оно што сам радио на одмору);
• Цртежи у боји;
• Слике гваш бојама;
• Израда сувенира и фрески;
• Разне игре;
• Динамика;
• међу другима….

______________________

3 динамике забаве

1 - СЛЕПИ МАЧАК И МАЧКА

СТАРОСТ: 7 година
Специфични циљеви: слух, пажња
МАТЕРИЈАЛ: Шалови
ЛОКАЦИЈА: Соба, суд, двориште
Формација: кругови
Организација: студенти у круговима који иду двоје до центра; један ће бити пас, а други мачка. запечати оба ока
Извршење: сваки пут када пас залаје, мачка ће мјаукати и пас ће покушати да га ухвати. Ако успете, други ће отићи у центар.

2 - ШТА ЈЕ ПАРФЕМ?

ДОБА: 9 година надаље
СПОЛ: Обоје
Специфични циљеви: Развити осећај мириса
МАТЕРИЈАЛ: Воће, парфеми, лосиони итд.
Формација: кругови
Организација: студенти у круговима, један одлази у центар са повезаним очима
Извршење: наставник ће дати ученицима у центру нешто да осјете мирис парфема и рећи ће: - ову арому ћете морати препознати између осталих које ћу вам дати. Тада ће вам дати друге ствари (воће, белило итд.). Ово би требало да идентификује када вам је дато да осетите нешто што има исти мирис као и први.

3 - ДОДИР СЛЕПОГ

ДОБА: Све
Специфични циљеви: Развојна перспектива
ЛОКАЦИЈА: Отворени простор, салон
Формација: круг
Организација: ученици седе у кругу. У центру колега са повезом на очима
Погубљење: Члан из круга ће устати, додирнути слепца и поново сести. Следећи човек ће из извршених покрета покушати да погоди ко га је додирнуо.

_________________

који је мој учитељ

Циљеви:

Представите се студентима и упознајте их, водећи их до интеракције са групом.

Материјал:

Папир и оловка

Процедура:

• Организујте интервју како би вас студенти могли боље упознати.
• Поделите их у групе и замолите их да постављају питања као да су извештачи.
• Објасните да се питања могу односити на ваше године, имате ли децу, колико дуго сте у тој професији или где живите, на пример.
• Са спремним питањима, седите на месту у соби где вас сви могу добро видети.
• Свака група ће постављати своја питања, а ви ћете тражити да одговорите на њих.
• Обавестите све да следећег дана понесу кратак текст о свему чега се сећају. Па обраћају пажњу.
• У следећем одељењу насумично одаберите неколико деце која ће читати писану продукцију и замолите остала да процене и допуне ако је потребно.

Белешка: Ова динамика је за случај када се ученици међусобно познају, а само је учитељ почетник.

Како наставник не познаје ученике, може и да их интервјуише.

Трајање: 20 до 30 минута

Старосна група: Од 8 година

__________________________

БАЏЕ и / или ОБРАЗАЦ С ИМЕНОМ

1. Учитељ показује значку, чита име и предаје га ученику.
2. Значке се постављају на под у средини круга, омогућавајући сваком ученику да препозна своје узимајући је из групе осталих.
3. Учитељ окреће значку лицем надоле на поду и игра се са ученицима игре меморије.
4. Индивидуални позив, где наставник представља значку и сваки ученик препознаје своју.
5. Наставник представља образац са именом сваког ученика да би обавио позив.
6. Чипс је на набраном постеру. Учитељ изговара име ученика и тражи свој запис на плакату.
7. Наставник даје ученику облик свог имена и одговарајућа покретна слова. Дете у погледу модела формира своје име.

Прве активности за штампу

Писмо салата: Пронађите речи и напишите их на даскама:

Напиши абецеду према првом слову сваког цртежа.

Изрезивање изреза:

Самогласници заједно чине мале речи!

Нагласите аглутинацију кроз приче или фразе.

Како би требала бити добра рутина у образовању у раном детињству?

• Долазак и добродошлица;
• Точак за покретање и тренинг;
• Ручак;
• Игралиште;
• Купатило / хигијена;
• Бесплатно играње;
• Организоване активности;
• Збогом.

Спремни рутински модел за рано образовање деце:

Повратак на производњу школског текста

Да ли смо ваше колеге и ја знатижељни како знамо како је прошао ваш одмор? Да ли сте свирали, скакали, певали, плесали или кренули главом не радећи ништа? Онда? Хоћете ли нам рећи?

Шта желим да радим у школи?

Шта мислите о нашим предлозима Активности за први дан школе? Ако вам се свидело, поделите га са пријатељима на друштвеним мрежама.