Математичка активност намењена ученицима четврте године основне школе, са питањима о децималном систему бројања и његовим карактеристикама.
Ова математичка активност је доступна за преузимање у Ворд шаблону за уређивање; спреман за штампу у ПДФ-у, као и активност на коју сте одговорили.
Преузмите ову математичку активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
1) Одговорите који је од следећих израчунавања једнак 25 030?
а) 25 к 100 +300
б) 25 к 1000 +300
в) 25 к 1000 +30
г) 25 к 100 +3
2) Погледајте број 8 327 и одговорите:
а) Колико укупно постоји стотина у овом броју, односно колико група од 100 стане у њега?
б) Представите овај број у мултипликативном и адитивном писму.
в) Одговорите која је позициона вредност цифре 3?
3) Напиши позициону вредност сваке цифре означене подебљаним словима за следеће бројеве:
а) 861
Б)6237
ц) 40109
д)54104
е) 2045
ф) 32127
4) Цифра 5 у 2 450 једнака је:
а) 5 к 100
б) 5 к 1000
в) 5 к 1
г) 5 к 10
5) Прочитајте изјаве о броју 59160.
И. Очитавање тог броја је педесет и девет хиљада сто шездесет.
ИИ. Цифра 5 вреди 50000.
ИИИ. Овај број има 5 класа и 2 поруџбине.
Означите тачну алтернативу са к:
а) Изјаве И и ИИ су тачне.
б) Само је изјава И тачна.
ц) Изјава ИИИ је тачна.
д) Изјаве И и ИИИ су тачне.
6) За број 4327 можемо рећи:
а) број 4 је валидан
б) цифра 3 је важећа
в) има укупно хиљаде јединица.
г) укупно их има стотине.
д) има групе од по 10 људи.
Росиане Фернандес Силва - Дипломирала је слова и педагогију и постдипломирала специјално образовање
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас