Предложак плана лекције

У овом посту смо одабрали неколико предлога и савета за ваше Шаблон плана лекције.

План лекције је документ који наставник користи за припрему свог школског дана за евиденција одлука као што су: шта мислите да радите, како то учинити, када то учинити, са чиме да радите, са чим ко да ради. Да би план лекције постојао, неопходно је бити у складу са циљевима о којима се дискутује и о којима се мисли Наставни план, као и узимање у обзир предзнања и формирање групе којој је план намењен.

План је „систематизована и оправдана презентација одлука донетих у вези са радњом коју треба предузети“ (ФЕРРЕИРА апуд ПАДИЛХА, 2001, стр. 36). План има конотацију производа планирања. План лекције је „водич“ и има функцију вођења наставникове праксе, полазећи од саме праксе, те стога не може бити ригидан и апсолутни документ. Формализација различитих момената процеса планирања заузврат укључује изазове и контрадикције (ФУСАРИ, оп. цит.).

Диференцирани план часа представља редослед свега што ће се развити током школског дана у учионици детаљи, циљеви које треба постићи (знање, вештине и способности), ставке садржаја, методологије и стратегије које користиће се, процедуре које ће бити усвојене и активности које ће се развијати, као и ресурси, евалуација и референца.

Међутим, пронашли смо низ врло различитих модела, јер се ова активност мења према моделу сваког од њих институција, али постоји матрица у којој се гради план лекције како бисмо постигли наше циљеве педагошки.

Шаблон плана лекције за штампање

Погледајте и ове предлошци наставног плана са примерима.

---

Предложак плана лекције - корак по корак за планирање лекције

Идентификација плана:

• Назив образовне установе (такође центар и одељење ако је применљиво);
• Назив курса;
• Модул;
• Занимање;
• Под-функција;
• Област знања;
• Име наставника у настави;
• Период и оптерећење;
• Тема или предмет на часу.

Садржај програма):

• Утврђивање тема у низу који ће бити представљени током часа;
• Узмите у обзир да сваки час има отварање, развој и затварање (почетак, средина и крај).

Циљеви:

• (обучити, опремити ученике за…).

Стратегије (учење и методологија):

(Усвојени поступци за олакшавање процеса учења).

• Анализа;
• Предавања;
• Дебате;
• Динамика;
• Вежбе;
• Портфељи;
• Семинари;
• Проблемске ситуације;
• И друге које наставник сматра потребним.

Дидактички извори:

(Задатак аудио-визуелних ресурса показује динамику часа).

• плакати;
• Подаци показују;
• ДВД;
• панели;
• Табла;
• Радио;
• Графоскоп;
• Видео;
• И друге које наставник сматра потребним.

Процена:

(одређује како ће наставник оцењивати ученике на часу).

• Анализа случаја;
• Презентација рада;
• Практичне активности;
• Учешће;
• Проблемске ситуације;
• И друге које наставник сматра потребним.

Референце:

• Навести, у складу са важећим прописима, ауторе и дела коришћена у припреми часа;
• Наведите периодичне публикације и посећене веб локације.

Иако представља само један аспект наставне активности, план лекције пружа наставнику већи квалитет, равнотежу и сигурност у учионици. Будући да омогућава овом професионалцу да ефикасније помогне студентима; подстичући их тако да буду критични, креативни и активни мислиоци, способни да преузму сопствену трајну формацију.

Такође погледајте: Планови лекција за наставнике.

---

Предложак плана лекције - 02

ПИТАЊА

• Овде убаците теме о којима ће се разговарати на овом часу, као што је предвиђено Планом наставе курса.

СВРХА ЧАСА

• Утврдите циљ који се од ученика очекује да постигну до краја часа.

РАЗВОЈ РАЗРЕДА

• Објасните како ће се предавати на часу: презентација / предавање, практични рад на терену, демонстрације итд.
• Ово је детаљна лекција са процењеним оптерећењем за сваки корак.

ПОТРЕБНА НАСТАВНА СРЕДСТВА

• Убаците ресурсе потребне за ову класу: Приказ података, табла, лабораторија, опрема итд.

ПРОЦЕНА УЧЕЊА

• Опишите како ћете извршити процену студентског учења, групни рад, круг питања, извођење практичне активности итд.