Португалска активност, усмерена на ученике седме године основне школе, предлаже проучавање именице. Различита представљена питања истражују ову класу речи на основу текста. дечачки разговор, написао Рацхел де Куеироз. Да ли ћемо научити више?
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Ружа је осванула, велика црвена ружа, у ружином грму моје баште. Скромна старомодна башта, комад траве, дрво манаца, патуљасто кокосово дрво, рт јасмина, неколико ружа. Као ни сама башта. Али за дечачића који се родио на једанаестом спрату, који има оца продавца и административну мајку - за тог дечака моја башта је парк, краљевство. Једва је искочио из аутомобила, саставио руке, насмејао се и рекао да је на врху те биљке мали балон од црвеног папира. Мајка, која има наставничке навике, убрзо је објаснила да је то ружа на грму руже. Дечак се, међутим, није сложио, рекавши да је то тек тада био "балон ружа". А када су инсистирали да је то цвет, дечак је изгубио стрпљење: „Цвет је сићушан и делује само на вашару“. […]
КУЕИРОЗ, Рацхел де. „Дечји разговор“. У: Бразилске сцене, Сао Пауло: Атица, 1995. в. 17. П. 64.
Питање 1 - Горњи текст је фрагмент:
а) чланак који је написала Рацхел де Куеироз.
б) хроника коју је написала Рацхел де Куеироз.
в) мишљење које је написала Рацхел де Куеироз.
г) страницу из дневника коју је написала Рацхел де Куеироз.
Питање 2 - Текст углавном представља:
а) описне секвенце
б) аргументоване секвенце
в) наративне секвенце
г) излагачке секвенце
Питање 3 - Провери именицу која чини уводну реченицу текста:
а) "Зора"
б) "отворен"
Шишарка"
г) "ружа"
Питање 4 - Наведите придеве које је аутор користио за карактеризацију именице назначене у претходном питању:
А:
Питање 5 - Пажљиво прочитајте следеће реченице. Затим означите ону чија је именица тачно представљена у заградама:
а) „То заправо није башта“. ("башта")
б) „[…] који је рођен на једанаестом спрату […]“ („десети“)
ц) „Једва је искочио из аутомобила […]“ („једва“)
д) „[…] који имају педагошке навике […]“ („педагошки“)
Питање 6 - Утврдите сложене именице присутне у тексту. Затим оправдајте употребу цртице:
А:
Питање 7 - Указати на именице савијене у умањеном степену:
А:
Питање 8 - Именица „дечак“ се не може класификовати као:
заједнички
б) једноставно
в) свој
г) бетон
Питање 9 - Именица „цвеће“ је колективно:
а) букет
б) ружин грм
в) флора
г) грозд
Питање 10 - Именица „балон“ има множину:
а) "балони"
б) "балони"
ц) "балони"
г) „балони“ и „балони“
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас