Погледајте неколико активности тумачења текста 7 година, од основне школе до спремне за штампу и применити на ученике. То су активности читања и тумачења текста погодне за ученике седмог разреда и доступне бесплатно.
ТХЕ тумачење текстуално омогућава разумевање свих и свих текст или дискурс и проширује разумевање његове суштине и главне идеје. То је суштинска компетенција на тржишту рада и на студијама.
Не пропустите:
Индекс
Лептир и кокон
Када је гусеница, претворена у хрисалис, практично завршила трансформацију у лепидоптера, мора само да положи тест да би постала прави лептир. Она мора бити у стању да сломи чахуру у којој се догодила трансформација, како би се ослободила од ње и започела свој лет.
Ако је гусеница полако, постепено исплела свој кокон, будући лептир се, с друге стране, не може ослободити од њега на исти начин, напредујући поступно. Овога пута мора да скупи довољно снаге у крилима да би могао сломити свилени оковратник у једном маху.
Управо захваљујући овом најновијем тесту и снази која му је потребна да се лептир акумулира у младим крилима, развија мишиће који ће му бити потребни да би касније летео.
Свако ко игнорише ову важну чињеницу и, замисливши да „помогне“ лептиру да се роди, разбије чауру на свом месту, постаће сведок рођења лепидоптера који је потпуно неспособан за лет. Неће моћи да искористи отпор свог свиленог затвора да изгради снагу потребну да се непрестано лансира на небо.
ТЕКСТ 2:
лекција лептира
Једног дана, у чахури се појавио мали отвор и човек је посматрао напор лептира да његово тело прође тамо и стекне слободу. На тренутак је застала, изгледајући као да је изгубила снагу да настави даље. Дакле, човек је одлучио да помогне и маказама нежно пресече чахуру. Лептир је лако изашао. Али, тело му је било мало и имало је згужвана крила. Човек је наставио да посматра лептира јер је очекивао да ће му се сваког тренутка отворити крила и одлетети.
Ништа се од тога није догодило. Лептир је лежао пужећи, тело му је увенуло и крила се скупила, и никада није могао да лети! Човек, који у својој доброти и спремности да помогне, није разумео да је уска чаура и напор неопходни лептиру да би савладао ову баријеру. Изазов природе био је да је одржи у животу. Њено тело би ојачало и била би спремна за лет чим би се ослободила чауре.
Понекад је напор све што нам треба у животу. Да нам је Бог дозволио да кроз живот идемо без препрека, не бисмо били као данас. Снага долази из потешкоћа, мудрости, из проблема које морамо да решимо. Просперитет, мозак и мишићи да раде. Храброст долази од опасности коју треба савладати и понекад се питамо: „Нисам добио ништа што сам тражио од Бога“. Али заправо, добијамо све што нам треба. А ми ни не примећујемо.
1. Постоји ли веза између два текста? Објасните.
2. Текст 1 је научни текст. ( ) слажем се Не слажем
Због чега се са тим потврђујете и слажете? Уклоните поткрепљујуће аргументе из текста. Ако се не слажете, изнесите и аргументе преузете из текста.
3. Текст говори о преображају лептира. Научно, како се зове овај процес?
4. Аутор користи текст за вођење процеса трансформације. Која је велика лекција коју те жели да научи с текстом?
5. Сада, погледајмо текст 2. То је хроника. ( ) слажем се Не слажем
Зашто је текст хроника? Објасните и образложите аргументима из самог текста. Ако се не слажете, учините исто.
6. Шта је натерало човека да помогне лептиру?
7. Каква су била велика очекивања човека у односу на лептира?
8. Да ли се очекивање догодило? Образложити.
9. Шта је човеку недостајало да би могао да разуме процес?
10. Као и у претходном тексту, велика лекција је у последњем пасусу. Погледајмо:
Сила долази ………………… ..
Мудрост долази ………………… ..
Просперитет долази ………………… ..
Храброст долази ……………………
Објасните својим речима поруку текста.
1- Да. Оба текста говоре о процесу претварања гусенице у лептира.
2 (к) Слажем се
Договорено је да текст пружа информације о неком предмету биологије. То доказују елементи ове области: употреба научног језика (лепидоптеран), објашњење процеса метаморфозе и порука упозорења за очување врсте.
3- Метаморфоза.
4- Не можемо се мешати у метаморфозу.
5 (к) Слажем се
Текст је хроника јер приповеда о свакодневној чињеници, могућеј у стварности, односно човеку који посматра инсекта и меша се у његово деловање. Текст је кратак, једноставног језика. У овом случају, реч је о рефлективној хроници, која намерава да исприча причу, наводећи читаоца на размишљање, као што видимо у последњем пасусу.
6- Одлучио сам да помогнем јер се чинило да је лептир изгубио снагу да настави сам
7- Човек је имао велико очекивање да ће лептир летети.
8- Не. Лептир је остао пузати, деформисан, потпуно неспособан да лети.
9- Недостајало му је стрпљења, јер је могао дуже да чека; мудрост, научно знање, информације ...
10- Снага долази из препрека са којима се суочавамо.
Мудрост долази од проблема које решавамо.
Просперитет долази из мозга и мишића за рад.
Храброст долази од опасности коју треба савладати.
Текст жели да покаже да се морамо суочити са потешкоћама да бисмо постали јачи, без бежања или тражења пречица. Сваки изазов је неопходан за наш раст и помаже да нас трансформишемо у боље људе.
Не пропустите:Тумачење текста 7. разреда - са повратном информацијом
Луис Фернандо Вериссимо
Био је изузетно цењени зубар. У раним четрдесетим, ћерка која се приближавала факултету. Озбиљан човек, присебан, без изненађујућих мишљења, али са солидном репутацијом професионалца и грађанина. Једног дана, појавио се код куће са лажним носем. После престраве, жена и ћерка су се насмејале са хињеном толеранцијом. Био је то један од оних гумених носова са наочарима, обрвама и брковима у црним оквирима. Седео је за столом за ручак - увек је ручао код куће - са својом уобичајеном отвореношћу, тихим и помало расејаним. Али са лажним носом.
- Шта је то? - упита жена смешећи се мање.
- Шта ово?
- Тај нос.
- Ах, видео сам то у излогу, ушао сам и купио га.
- Ускоро ти, тата ...
После ручка отишао је да легне на софу у дневној соби као и сваки дан. Жена је постала нестрпљива.
- Скини ту ствар.
- Јер?
- Шале имају времена.
- Али ово није шала.
Заспао је гуменим носом у ваздуху. После пола сата устао је и кренуо према вратима. Жена је питала:
- Где идеш?
- Како, где идем? Враћам се у канцеларију.
- Али са тим носом?
"Не разумем те", рекао је, прекорно је гледајући кроз фелне без сочива. - Да је нова кравата, не бисте ништа рекли. Само зато што је нос ...
- Мислите на комшије, мислите на купце.
Купци заиста нису разумели гумени нос. Они су се смејали, постављали питања, али су консултације заинтригирали и са сумњама напустили канцеларију.
- Да ли је изгубио разум?
- Не знам - одговорио је рецепционар, који је са њим радио 15 година. - Никад га нисам видео оваквог.
Те ноћи се окупао, као и увек пре спавања. Затим је обукао пиџаму и лажни нос и легао у кревет.
- Хоћеш ли носити овај нос у кревету? упита жена.
- Хоћу. Заправо, више не носим тај нос.
- Али зашто?
- Што да не?
Одмах је заспао. Жена је провела пола ноћи гледајући гумени нос. У зору је почео тихо да плаче. Полудео је. То је било то. Све је било готово. Бриљантна каријера, репутација, име, савршена породица, све се мењало за лажни нос.
- Тата…
- Да, ћерко.
- Можемо говорити?
- Наравно.
- Ради се о том твом носу ...
- Опет нос? Али да ли само размишљате о томе?
- Тата, како нећемо размишљати? Одједном, човек попут вас одлучи да хода са лажним носем и не жели да га ико примети?
- Нос је мој и користићу га и даље.
- Али зашто, тата? Зар не схватате да сте постали клаун у згради? Не могу се више суочити са комшијама, од срама. Мама више нема друштвени живот.
- Нема разлога да не желиш ...
- Како ће изаћи на улицу са човеком са лажним носем?
- Али ја нисам „мушкарац“. То сам ја. Њен муж. Твој отац. Ја сам и даље исти човек. Гумени нос не прави разлику.
- Ако нема разлике, зашто га онда користити?
- Али али…
- Моја ћерка…
- Он стиже, он долази! Не желим више да причам. Ниси више мој отац.
Жена и ћерка су напустиле кућу. Изгубио је све купце. Рецепционар је дао оставку, не знајући шта да очекује од човека који је носио лажни нос. Избегавала је да му приђе. Његова оставка послата је поштом. Његови најближи пријатељи, у последњем покушају да сачувају своју репутацију, убедили су га да оде код психијатра.
- Сложићете се - рекао је психијатар након што је закључио да с њим није било ништа - да је његово понашање мало чудно ...
- Чудно је понашање других! - рекао је. - И даље сам исти. Деведесет два посто мог тела остаје оно што је било пре. Нисам променио начин облачења, размишљања или понашања. Још увек сам сјајан зубар, добар супруг, отац, порески обвезник, члан Флуминенсеа, све као и пре. Али људи одбацују све остало око мене из овог носа. Једноставан гумени нос. Мислиш, нисам ја, нос сам?
"Аха ..." рекао је психијатар. - можда си у праву…
Шта ти мислиш, читаоче? Он је у праву? У сваком случају, није се предавао. Још увек носим лажни нос. Јер сада више није питање носа. Сад је то ствар принципа.
1) Да ли текст има карактеристике које су део којег наративног жанра?
2) У тексту се разматрају различити аспекти савременог друштвеног живота; међутим, један од њих се издваја. Која од следећих речи преводи централни предмет текста?
а) мода б) понашање в) брак г) лепота
Јер?
3) Када добро расположено понашање мајке и ћерке почиње да се мења?
4) "Сјајна каријера, репутација, име, савршена породица." Да ли овај фрагмент показује осећања и жеље зубара као особе или друштвену улогу коју стоматолог игра? Образложити.
5) Према тексту, шта је најважније за друштво: шта је појединац заправо или шта се чини?
6) Напишите о томе како су људи реаговали када је зубар инсистирао да користе нос.
7) Генерално, као што се догодило у случају зубара, може се рећи да друштво задржава јединствену судбину за све оне који се усуде бити другачији. Каква је ово судбина?
8) Које аргументе зубар износи против мишљења психијатра о његовом понашању?
9) На крају хронике приповедач наводи да зубар и даље користи нос: „Јер сада то више није питање носа. Сад је то питање принципа. “ Која је разлика између питања о носу и принципа?
10) Одговорите на питање које је приповедач поставио у последњем пасусу.
1- Хроника.
2-б
Зато што приказује начин на који људи делују у одређеним ситуацијама.
3- Када зубар седи за столом лажно носећи.
4- Приказује само друштвену улогу коју он игра, односно слику коју друштво означава као исправну и очекивану: професионални успех, статус, породицу ...
5- Оно што он изгледа; Појава.
6- Жена и ћерка су напустиле кућу; купци га више нису тражили; рецепционар је дао отказ и најближи пријатељи су га убедили да оде код психијатра.
7- Искључење, изолација.
8- Тврди да остаје исти, други су се променили. Наводи примере и на крају пита „Мислите да нисам ја, нос сам?“.
9- питање носа значи ствар игре; ствар принципа значи ствар карактера. То значи да употреба лажног носа више није нешто неважно, нешто што се ради на тренутак, да би се постало одлучно.
10- Лични одговор.
„Била сам са дечаком неколико пута и тада нисам могла да га заборавим. Збуњује ме јер ме понекад тера да мислим да му се свиђам. Понекад ме не зове, не гледа и удара по другим девојкама, што ме јако растужује. Шта да радим да се не повредим? “ (Лаис - 13 година).
Извор: БЕЛТРАО, Е.; МАСНИ, Т. Дијалог: Португалски језик. 2009
(А) пружа ефекат неформалности
(Б) пружа ефекат формалности
(Ц) пружа ефекат фенси језика.
(Д) пружа смешан ефекат.
(А) […] тада то нисам могао заборавити.
(Б) [...] не гледај ме [...]
(Ц) Други пут не зове.
(Д) То ме збуњује [...]
(А) На термин „после“.
(Б) На појам „Лаис“.
(Ц) За израз „остао сам“.
(Д) Појму „дечак“.
„Имам 13 година и мислим да сам пронашла дечака из снова. Студира у мојој школи, али изгледа да не жели ништа са мном. А сада, шта да радим да ме натера да ме погледа? Рекли су ми да воли другу девојку. (М.А.С. Бело Хоризонте, МГ).
Извор: БЕЛТРАО, Е.; МАСНИ, Т. Дијалог: Португалски језик. 2009
(А) односи се на „школу“
(Б) односи се на „М.А.С.
(Ц) односи се на „дечака мојих снова“
(Д) односи се на „снове“
(А) односи се на „дечака мојих снова“
(Б) односи се на „М.А.С“
(Ц) односи се на „девојку“
(Д) односи се на „школу“
(А) забави се - забави се / разумеј - разумевање
(Б) забава - забава / разумевање - разумевање
(Ц) забавити се - забавити / разумети - разумевање
(Д) забављати се - забављати се / разумети - разумевање
(А) задржати - задржати / садржати - садржати
(Б) задржати - задржати / садржати - садржати
(Ц) задржати - задржати / садржати - садржати
(Д) задржати - задржати / садржати - садржати
У јакој суши на нашем североистоку
Сунце је жарко, а небо плавије
А људи су се нашли неосновани и разодјевени
Путовања у потрази за јужним земљама
Али кад пада киша, све је смех и забава
Поље и шума обећавају обиље
Чују се радосне и ниске ноте
Из песама птица које хвале природу
Гуан радосно лепрша и смеје се
Звиждите намбо и застените јурити
А вјетрић шушти кроз зеленило
Љубим бројеве моје Царири
Ноћу примећујемо вечне благодати
У прелепим лампионима хиљаду кријесница
У крошњама шума колевке грана
А цвеће одаје нежне мирисе
Ако сване дан, долази нова радост
Ценимо најлепши компас
Поред блејања прелепих оваца
Пчелињи ројеви који брује у свемиру
Ако је јак кабокло твоје колибе
У правцу ужурбаног марширајућег села
Идите пуни живота насмејани и срећни
да баци семе у влажну земљу
Из руку овог храброг кабокло роцеира
верни, скромни и срећни
И то бело злато одлази да напредује
Напредујте у нашој земљи.
(А) два; суша и зима
(Б) три; лето, пролеће и јесен
(Ц) два; суша и лето
(Д) један, суша
(А) земља и сунце
(Б) земља и киша
(Ц) сунце и киша
(Д) сунце и ваздух
(А) Само да нагласим риме.
(Б) Само за ритам.
(Ц) Да олакша читање тихим гласом.
(Д) Да би додали лепоту стиховима и олакшали памћење.
(А) Они траже само мир и тишину.
(Б) Тражити боље услове за живот.
(Ц) Потражите одмор.
(Д) Они траже само сопствени смештај.
Певао / јео / отишао
Певали сте / Ви ЦОМиас / ОДЛАЗИТЕ
Певали / Јели / Отишли
Према томе, означите алтернативу у којој се глагол сматра неправилним, односно подлеже радикалној промени.
(А) Ја продајем / ви продајете
(Б) Ја могу / Ти можеш
(Ц) Ја купујем / ви купујете
(Д) Ја играм / ти играш
Проверите тачну алтернативу у односу на текстуални фрагмент горе.
(А) Да бисте имали право на достојанственији живот, једноставно похађајте школу.
(Б) Да би имали право на достојанственији живот, потребно је помоћи старијима.
(В) Да би се имало право на достојанственији живот, неопходно је добити посао од адолесценције.
(Д) Да бисте имали право на достојанственији живот, неопходно је похађати школу, похађати наставу.
(А) поткровље; форум; врхунац
(Б) школа; албум; рата
(Ц) кратак; максимум; ужасно
(Д) бонуси; цртица; школа
(А) продавница / логистика / прљав / предлог
(Б) наранџаста / наранџаста / ледена / глечер
(Ц) наранџаста / наранџаста / гипс / гипс
(Д) омаж / почаст / начин / геитосо
(А) Сутра ћу дати донацију Дому за старе.
(Б) Можда дам неку донацију Дому за старе.
(Ц) Нећу донирати Дом за старе.
(Д) Увек донирам Дому за старе.
Из читања горњег текста из контекста је могуће закључити да реч која недостаје у размаку између заграда гласи:
(Живот
(Б) музика
(Ц) говори
(Д) писање
(А) Увек ми реци истину.
(Б) Данас смо добро.
(В) Прогласила је вечну љубав.
(Д) Заслужили су награду.
(А) ДЕЧАК ОТАЦ воли госпел музику.
(Б) За ту емисију било је потребно ЈАВНИЈЕ.
(Ц) МЛАДИНА девојка је заборавила карте за представу.
(Д) РОДИТЕЉСКА љубав помаже деци да сазревају.
(А) Та девојка коју сам толико волео, данас је више не волим.
(Б) Желим да следеће године купите нову кућу.
(Ц) Мариазинха данас има све лопте.
(Д) Молимо вас да не улазите без дозволе.
Једном давно била је гомила пацова који су живели у рупи на поду старе куће. Било је пацова свих врста: великих и малих, црно-белих, старих и младих, јаких и слабих, обрадивог земљишта и града.
Али нико није марио за разлике, јер су сви били уједињени око заједничког сна: огромног, жутог, мирисног сира, тик до носа. Једење сира била би врхунска срећа... То је врло близу рећи.
У ствари, сир је био неизмерно далеко јер је између њега и пацова била мачка... Мачка је била злобна, имала је оштре зубе и никада није спавала. Понекад сам се претварао да спавам. Али све што је требало било је да се храбрији миш искочи из рупе да би мачка скочила и, једном давно, постојао је миш... Пацови су мрзили мачку.
Што су га више мрзели, осећали су се више браће. Мржња према заједничком непријатељу учинила их је саучесницима исте жеље: желели су да мачка умре или да сањају пса ...
Пошто ништа нису могли да учине, окупили су се да разговарају. Држали су говоре, осуђивали понашање мачке (није јасно за кога), па чак и писали књиге са филозофском критиком мачака. Рекли су да ће доћи дан када ће мачке бити укинуте и сви ће бити једнаки. „Када се успостави диктатура пацова“, рекли су мишеви, „тада ће сви бити срећни“ ...
„Сир је довољно велик за све“, рекао је један.
- Социјализоваћемо сир, рекао је други.
Сви су пљескали и певали исте песме.
Било је дирљиво видети толико братство. Како би било лепо кад би мачка умрла! Сањали су. У сновима су јели сир. И што су је више јели, то је више расла. Јер ово је једно од својстава сањаних сирева: они се не смањују: они увек расту. И кренули су заједно, преплетених репова, узвикујући: „сир, сад!“ ...
Без да је ико успео да објасни како, чињеница је да је, када су се пробудила, једног лепог јутра, мачка нестала. Сир је и даље био тамо, лепши него икад. Само направите неколико корака из рупе. Пажљиво су погледали око себе. То би могао бити мачји трик. Али није било. Мачке заиста више није било. Дошао је величанствени дан, а од пацова се зачуо одјекнути крик радости. Сви су се бацили на сир, удружени у заједничкој глади. И тада се догодила трансформација.
Довољан је био први залогај. Одједном су схватили да се прави сиреви разликују од сирева из снова. Када се поједу, уместо да расту, смањују се.
Дакле, што више мишева једе сир, то је мањи комад за сваког од њих. Пацови су почели да се гледају као да су непријатељи. Погледали су се у уста како би видели колико су сира појели. А очи су биле бесне.
Открили су зубе. Заборавили су мачку. Били су му сами непријатељи. Туча је започела. Јачи су угризима протеривали слабије. И, непрекидно, почели су да се међусобно туку.
Неки су претили да ће позвати мачку, тврдећи да је то једини начин да се успостави ред. Пројекат социјализације сира одобрен је под следећим условима:
„Било који комад сира може се узети од његових власника и дати мршавим пацовима, све док је тај комад власник напустио.“
Али пошто ниједан пацов никада није напустио сир, мршави пацови су осуђени да чекају. Мршави мишеви у тамној рупи нису могли да схвате шта се догодило.
Најнеобјашњивија је била трансформација која се догодила у њушкама јаких пацова, који су сада били власници сира. Имали су сав изглед мачке, зло око, огољене зубе.
Мршави пацови више нису могли да разликују стару мачку од пацова. А онда су схватили да нема разлике. Јер сваки миш који поседује сир постаје мачка. Није случајно што су имена толико слична.
"Свака сличност са стварним чињеницама пука је случајност!"
Рубем Алвес
() пацови су постали мачке.
() мршави пацови су се угојили.
() мачка је умрла.
() пацови нису социјализовали сир и постали су „мачке“ за слабије пацове.
Прочитајте одломак и одговорите на питања 2 и 3.
У ствари, сир је био неизмерно далеко јер између он а пацови су били мачка ...
() мачке. () пацови. () сир. ( )далеко.
() много. () само. () подједнако. () мало.
() мачка да буде лукава и мирна.
() мачка ће појести све мишеве на свету.
() мачка је зао и увек је на опрезу.
() жеља да се једе сир.
() солидарност.
() нејединство.
() бес.
() неверица.
Једном давно била је гомила пацова који су живели у рупи на поду старе куће. Било је пацова свих врста: велики и мали, црно-бели, стари и млади, јаки и слаби, са села и из града.
У истакнутом одељку зарез је коришћен за
() увести објашњење.
() одвојени појмови од набрајања.
() изложи аргумент.
() представљају дефиницију.
() присутна на императивни начин.
() будућност субјунктивног начина.
() прошло време у индикативном начину.
() синоними.
() анониман
Мршави пацови су осуђени
Да смо уместо „пацова“ имали „пацова“, фраза би била
() Мршави пацов је осуђен.
() Мршави пацов је осуђен.
() Осуђени су били мршави пацов.
() Мршави пацов ће бити осуђен.
_____________________________________________________
Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и ажурирања у своју поштанску пошту
Хвала што сте се пријавили.
