У овом посту смо одабрали неколико савета и предлога за ваше План лекција за дан жена.
ако тражите План часа за Дан жена - 8. март, на правом сте месту, у овом посту одлучили смо да вам ставимо на располагање неколико модела спремних за рад са ученицима из вртића и основне школе.
Од средине 1960-их договорено је да се слави ЈутроИнтернатионалдајеЖенеу 8. марта. Овај датум се види као симбол низа захтева и достигнућа права, посебно на пољу рада. Међутим, избор овог датума за такву комеморацију често је повезан са грешкама или историјским изумима које треба разјаснити.
Каже се да је 8. марта 1857. 129 радника умрло угљенисано у а ватра која се догодила у просторијама фабрике текстила у Њујорку. Ова ватра је требала бити намерна. Власник фабрике, као облик крајње репресије против штрајкова и побуна радника, затворио би своје раднице у фабрику и запалио их. Ова прича је, међутим, лажна и очигледно 8. март није повезан са њом.
Не пропустите:
Чињеница је да је Међународни дан жена или Дан жена веома важан. Наставници из целе земље, посебно из Образовање деце, радите тај датум у школи. И с тим на уму смо одабрали неколико идеја и савета за вас план лекција за женски дан, провери:
Индекс
План часа за Дан жена за основну школу
За ученике од 1. до 4. године основне школе.
Предложене активности могу се прилагодити свим разредима основне школе.
План часа за Дан жена за 4. и 5. разред
Започнимо час предавањем увода о Међународни дан жена:
Међународни дан жена, који се обележава 8. марта, има историју борби за валоризацију жена, сећајући се њихове снаге и осећаја да освоје свој простор у друштву.
Стога је овај дан повезан са феминистичким покретима који су тражили више достојанства за жене, покушавајући да организују праведније и равноправније друштво.
Иако је дискриминација жена веома стара, покрети и захтеви почињу да расту од индустријске револуције, 1789. године.
Све је почело мобилизацијом коју су 8. марта 1857. организовали радници у фабрици тканина у Њујорку, у Сједињеним Државама. Тог дана 129 радника је прекинуло своје активности захтевајући боље услове рада, смањило оптерећење са 14 на 10 сати и право на породиљско одсуство. Полиција и власници фабрика оштро су реаговали, закључавши ове жене у месту, а затим их запаливши, због чега су угљенисани.
Од тада је овај дан изабран за Међународни дан жена у част ових радница, које представљају различите борбе жена у друштву.
М.
У
Л
Х.
И
Р.
Акростихи се често користе као начин изражавања романтизма, као што је следећи пример а акростих љубави:
ТХЕдесило ми се нешто дивно кад
М.моје су очи први пут среле твоје
О. свет је добио нову боју и моје срце је било
Р.обновљена после вечности самоће.
Зашто је добила ово име? За шта је то?
План часа за Дан жена
Види више:
жене су фантастичне
Мама и тата су гледали телевизију кад је мама рекла:
- Уморан сам и касно је, идем у кревет !!!
Отишао је у кухињу да направи сендвиче за школски ручак сутрадан, залије посудице с кокицама, извади месо из замрзивача за вечеру следећег дана, потврдио да су кутије са житарицама празне, напунили посуду са шећером, ставили посуде и прибор за јело на сто и поставили апарат за кафу да буде спреман за укључивање тог дана. Следећи.
Ставио је и нешто одеће у веш машину, испеглао кошуљу, пришио дугме које је отпадало. Одложио је неколико комада игре који су остали на столу и вратио телефон на место. Заливао је биљке, бацио смеће и окачио пешкир да се осуши. Зијао је, протезао се и отишао у своју спаваћу собу. Зауставио се у канцеларији и написао белешку учитељици свог сина и ставио је у коверту са новац за плаћање студијске посете и узео свеску која је пала под столица. Потписала је рођенданску честитку за пријатељицу, запечатила коверту и направила ужи избор за прехрамбену продавницу, склопивши обе близу свог новчаника.
Тада је отац из собе рекао:
- Мислила сам да си легла.
„Кренула сам“, одговорила је. Налио је воду у псећу посуду и позвао мачку у кућу. Уверио се да су врата затворена. Прошао је поред собе сваког детета, угасио светло у ходнику, окачио кошуљу и навукао чарапе. до корпе за веш и мало поразговарао са најстаријим који је још студирао у соба. У својој спаваћој соби поставила је будилицу, припремила одећу за следећи дан и поправила ципеле. Затим је опрао лице, нанео крему, опрао зубе и ударио сломљени нокат. У овом тренутку отац је искључио телевизију и рекао:
-Идем у кревет.
И то је. Без ичега другог.
план лекција за женски дан
Те жене су примале мање од трећине зарада мушкараца, затворене су у фабрици, запалиле је, убивши око 130 жена. Тако се на данашњи дан у целом свету обележава дан размишљања и борбе жена за своја права.
Жена је својом непрестаном борбом спасавала своја права и заузимала своје место у друштву, истицала се у политици, спорту, правди и другима, претпостављајући све више и више своју друштвену независност.
Пројекат ће започети ширењем:
Студенти ће изводити текстуалне продукције, правити сувенире са песмама и порукама.
Људи:
То ће бити учињено кроз учешће и асимилацију теме предложене пројектом.
план лекција за женски дан
Увод
Устав и организација породичне структуре нису статични. Током породице породице су прошле кроз неколико трансформација. Генерално, ове промене су подразумевале значајне промене у ситуацији и социјалној улози жена. На тај начин могли су да обављају традиционалне домаће задатке и да у данашње време обављају активности претходно резервисане искључиво за мушкарце. На основу овог плана лекције и извештаја вратили су се кући, истражите са ученицима које су биле пресудне промене у социјалном положају жена у последњим деценијама.
Започните наставу предлажући дискусију о тренутној социјалној ситуацији жена. Да бисте подстакли расправу, замолите студенте да читају и дискутују о тексту у наставку, који је написала социолог Дебора Царвалхо, као група.
|
ТЕКСТ ПОДРШКЕ - Жене: од домаће сфере до јавне сфере Савремено, породица је претрпела велике промене као резултат ширења процеса индустријализације који се у многим земљама одвијао након педесетих година прошлог века. Део ових промена изазвала је чињеница да су жене почеле да раде у производном процесу, стичући финансијску и интелектуалну аутономију. Еманципирана, она стиче права слична правима мушкараца, који су готово свуда изгубили традиционалну улогу пружаоца услуге дома. Енглески социолог Антхони Гидденс чак примећује значајну промену разлога који доводе до формирања пара или породичне јединице. Веза више није успостављена како би се осигурао материјални опстанак, као што је то био случај у традиционалном браку, са његовим архаичним наметањем и нормама, већ за партнере освајају и стварају афективне везе у којима могу да развију свој потенцијал како би могли да живе заједно на основу узајамне одлуке усидрене у „комуникацији емоционално “. Гидденс идентификује појаву „демократије емоција у свакодневном животу“, која би била једнако важна као и јавна демократија. |
Водите расправу тако што ћете питати да ли млади људи знају социјалне разлоге такве трансформације. Покажите то, за социологе попут Горана Тхерборна или за демографа Емануела Тодда, ново породична конфигурација је такође резултат ширења формалног образовања и приступа жена женама Факултетско образовање. Даље, коментаришите да сваки покушај разумевања тренутне ситуације жена не може занемарити феминистичку борбу која траје од деценије 1950. почео је да се бори за освајање нових права или проширење постојећих, са циљем постизања пуне једнакости жанрови. Истакните значај у овој борби француске филозофиње Симоне де Беаувоир, сапутнице егзистенцијалног филозофа Јеан Паул Сартре-а, која је написала неколико књига о женском стању, као нпр. други пол. Објасните значење своје главне тезе: да је појам „женског“ стварање мушкарца, то женама приписати неке својствене особине како би им се приписале одређене друштвене улоге, попут улоге мајке или жене љубавни. Завршите час тако што ћете тражити од свих да напишу кратак извештај о теми на којој се ради.
У овом предавању објасните да је и у Бразилу дошло до промена у породичној структури. Традиционално породично језгро, које се састоји од пара и њихове деце, доминирало је у земљи до средине 20. века. Прокоментирајте како су у овој врсти породичне организације завладали врло неједнаки односи у којима је мушкарац имао већу моћ над супругом и децом, пошто је играо улогу даваоца услуга. Нагласите да је овај модел мушког добављача - централна фигура у патријархалној структури - постепено губио снагу на штету јачања улоге жена, узроковане како њиховим убацивањем у свет рада, што је подстакло појаву веће равноправности полова у домаћем окружењу, тако и њиховом брзом школовање. Тренутно, жене остају у школи у просеку 7,2 године, док мушкарци у школи остају у просеку само 6,9, према подацима ИБГЕ.
Објасните студентима да, упркос текућим трансформацијама, Бразилке и даље имају више удео одговорности, јер генерално такође преузима кућне послове и образовање синови. Затим, покушајте да покажете како је изванредан изглед неколико других феномена повезаних са трансформацијом друштвене улоге жена. Покушајте да дате пример, показујући бројеве повећања породица у којима је жена пружалац услуга. Према подацима ИБГЕ, број домаћинстава на чијем су челу непрестано се повећава, скочивши за десет година са око 20% на скоро 30%.
Такође приметите пораст броја породица са одсутним родитељима, као и формирање породица са члановима који су претходно били у браку. И такође разговарати о смањењу броја деце по жени последњих година: ако је 1981. године стопа наталитета у Бразилу била са 4,4 деце по жени, 2001. тај број је пао на 2,4, врло близу стопи у Сједињеним Државама - која је, истог датума, била 2,1. Питајте наставнике о најупечатљивијим последицама ових чињеница, уз напомену да је национални просек људи по породици пао на 3,1.
Објасните да је комбинација ових чињеница допринела да жена постигне већи паритет моћи како у породичној структури, тако и у друштвеним активностима. У многим друштвима се они тренутно сматрају равноправним са мушкарцима, то јест носиоцима слободе, ауторима њихове путање, власници својих тела и више нису подређени мушкарцима, као што су некада били: у почетку својим родитељима, као самохрани, и супругу, после ожењен.
Прокоментаришите како су вековима, због патријархалног модела, жене биле лишене ефикасног јавног живота, остајући на маргини културне производње и политичког живота. Укажите на то како се то данас променило када су постигли укључивање у ове активности. Упитајте се да ли, упркос овим достигнућима, и даље постоје многе родне разлике. Обезбедите младим људима неке индексе како би појачали свој одраз, истичући то, иако постоји тренд Све у свему, за родну равноправност на тржишту рада, жене и даље зарађују 28,4% мање од жена. мушкарци. У 2008. просечан приход мушкараца био је 1.172 реала, док је жена био 839 реала. Исте године мушкарци су обављали 56,4% послова.
На основу података и спроведених анализа, поставите питање да ли све жене имају тенденцију да се врате својим кућама, напуштајући јавне активности, као што је приказано у извештају Веја. Разговарајте да ли је ово општи тренд или је то тренд само међу женама из најбогатијих слојева становништва. За крај, промовишите дискусију како бисте проверили да ли се то такође дешава међу социјално угроженим слојевима, истичући како општи трендови у друштву могу бити контрадикторни, варирајући према групама или класама социјални. За крај, питајте студенте за коначни извештај о испитаном питању.
На основу извештаја представљених на крају сваког часа, проверите да ли су ученици разумели садржај о коме се расправљало, испитујући кохерентност текста и исправност изнетих аргумената.
Да ли су вам се свидели модели и савети за ваше план лекција за женски дан? Ако вам се свидело, поделите га са пријатељима на друштвеним мрежама.
Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и ажурирања у своју поштанску пошту
Хвала што сте се пријавили.
