Пројекат читања: Књига „Свако на свој начин, сваки пут је један!“

Пројекат интердисциплинарног читања, за ученике 1., 2. и 3. године основне школе, са читање и тумачење књиге "Свако на свој начин, сваки пут је један!" аутора Луцимар Роса Дани. Овом књигом је могуће радити на етничкој валоризацији, између осталих тема.

Овај пројекат за читање доступан је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.

Преузмите овај пројекат на:

• Ријеч: Пројекат читања: Књига „Свако на свој начин, сваки пут је један!“ - од 1. до 3. године - Образац за уређивање
• ПДФ: Пројекат читања: Књига „Свако на свој начин, сваки пут је један!“ - 1. до 3. године - Спремно за штампу
• Шаблон: Пројекат читања: Књига „Свако на свој начин, сваки пут је један!“ - 1. до 3. године - Са одговором

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

ПРОЈЕКАТИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИИНЧИТАЊЕИПРОИЗВОДЊА

КЊИГА: Сваки на свој начин, сваки начин је један!

Аутор: Луцимар Роса Диас - ИЗДАВАЧКА ЗОРА

Одговорникрзнопројекат:

Временски курс:

ЈавноЦиљ: Ученици 1., 2. и 3. године основне школе

1.Оправдање

Промовишите уважавање читања уз фаворизовање когнитивног и социокултурног развоја деца, суочена са изазовима истраживања и интеграције, стимулишући тако урођену креативност ученика. Пружају интердисциплинарност и промовишу препознавање и уважавање етничких припадности и личних карактеристика које сваког појединца чине јединственим.

 2. ЦиљевиГенерал

• Подстицати учешће у ситуацијама усмене и писане комуникације, омогућавајући ученицима да прогресивно изражавају своје жеље, потребе и жеље;
• Промовисати укус и навику читања;
• Побољшати усмено читање ученика;
• Развијте своје вештине писања;
• Промовисати размишљање о темама предложеним у књизи;
• Изнети гледишта на теме обухваћене темом књиге;
• Обезбедити интердисциплинарност;
• Слободно се изразите;
• Размислите о ставовима које доживљавају у учионици и у животу.
• Нека ученик схвати важност избегавања предрасуда.
• Подстакните ученика да вреднује своје самопоштовање.
• Разумети друштво у коме се разлика сматра вредношћу.
• Испитивање стереотипа о раси на разигран начин.
• Схватите да свака особа има другачији начин постојања.

3. Методологија

• Преглед књиге: Сваки на свој начин, сваки начин је другачији!
• Објашњења кроз слике и геометријске облике присутне у књизи о: закривљеним линијама, правим линијама, округлим и необлим телима, равнинским геометријским фигурама, чврстим телима и мерењима дужине.
• Израда упоредних табела уз помоћ наставника.
• Вежбе за разумевање књига.
• Расправе.
• Израда кратких текстова са актуелним темама са наставником као писаром.
• Истраживање кућних љубимаца цимера.
• Музика и видео снимци: Свидећу вам се: Ксука и вредност разлика.
• Презентација кореографије која се односи на горе поменуте песме.
• Обрада разлика фреске са насловом књиге.

1. Коришћени материјали:

• Дидактичка књига: Сваки на свој начин, сваки начин је један!
• Употреба рачунарске учионице: апликације за састављање графикона и табела.
• Упитник на који студенти морају да одговоре у време интервјуа.
• Оловка, гумица, свеска.
• Рачунар.
• Пројектор.
• Звук.
• Погон оловке.
• Стари часописи за исечке.
• Лепак, маказе, смеђи папир и креп папир.

5.Оцена:

Биће то кроз учешће ученика у дебатама у учионици током читања књиге, резултата активности које ће се кориговати учешћем ученика, интересовање ученика за учешће у активностима предлози.

6.Извори:

Књига: Сваки на свој начин, сваки начин је један!

Аутор: Луцимар Роса Диас - УРЕДНИЧКА ЗОРА

7.Анекси - МАТЕМАТИКА

МАТЕМАТИЧКА АКТИВНОСТ

1) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ:

ИЗМЕРИМО ДУЖИНУ РАЗРЕДНИКА У СОБИ, ОНДА СТАВИМО СТО, ПА МОЖЕМО УПОРЕДИТИ ВИСИНЕ РАЗРЕДА.

ДЕЦАЦИ

ДЕВОЈКЕ

ВИСОКО

ЛОВ

2) ПОСМАТРАЈТЕ ЖИВОТИЊЕ НА СЛИЦИ. УЧИНИТЕ ИСТРАЖИВАЊЕ КОЈИ ЉУБИМЦИ СВОЈИХ САТНИКА УЧИТЕЉИ КОД КУЋЕ, ОНДА ПОСТАВИМО СТО.

ЖИВОТИЊЕ	КОЛИЧИНЕ
ПУППИ
ЦАТ
ПТИЦА
РИБЕ
КОРЊАЧА

3) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ:

ОТКРИЦИТЕ (Кс) АЛТЕРНАТИВЕ КОЈЕ ПОКАЗУЈУ СЛИКЕ КОЈЕ СЕ ПРИКАЗУЈУ У ШКОЛСКИМ ПРОЗОРИМА.

4) ОТКРИЦИТЕ (Кс) НА СЛИКАМА ИСПОД КОЈИ ИЗГЛЕДАЈУ ЗГРАДИ ШКОЛЕ.

5) КАКВЕ ВРСТЕ ЛИНИЈА МОЖЕМО ПРИКАЗАТИ НА ОВОЈ СЛИКИ КЊИГЕ? ОТКРИЈТЕ (Кс) У ТАЧНИМ ОДГОВОРИМА:

7.1 Прилози - ПОРТУГАЛСКИ ЈЕЗИК

ПОРТУГАЛСКА ЈЕЗИЧКА АКТИВНОСТ 

1) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ:

НАПРАВИТЕ (Кс) У КУТИЈИ ГДЕ ЈЕ НАПИСАНО ИМЕ ЖИВОТИЊЕ КОЈА СЕ ПОЈАВИ НА СЛИЦИ:

ЦАТ

ПАТКА

МИШ

БУСХ

2) ОЗНАЧИТЕ Кс У КУТИЈИ ГДЕ СЕ НАСТАВЉА ИМЕ КОЈЕ ВИДИТЕ НА СЛИЦИ ДОЉЕ.

ЛУАНДА

ЛУАНДРА

ЛУЦИАНА

ЛУЦИАНА

3) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ:

НАПРАВИТЕ (Кс) У КУТИЈИ ГДЕ ЈЕ РЕЧ „висина“ КОЈУ ВИДИТЕ НА СЛИЦИ ЈЕ НАПИСАНА.

ВИСИНА

ДУША

ХАНДЦУФФС

ФИГУРА

4) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ ИСПОД И Обележите (Кс) у кутији где је написано прво слово речи коју видите.

Д.

Б.

Ц

ТХЕ

5) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ:

ОЗНАЧИТЕ (Кс) У АЛТЕРНАТИВИ КОЈА ПРЕДСТАВЉА ДВЕ СТВАРИ ОТАЦ ЛУАНДЕ КАКО РАДИ:

КУВАЊЕ И ПРАЊЕ

ПОГЛЕДАЈТЕ НОГОМЕТ И ПРАЊЕ ОДЕЋЕ

КУВАЊЕ И ПЕГЛАЊЕ

ПОГЛЕДАЈТЕ ФУДБАЛ И КУВАЊЕ

6) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ:

УЧИНИТЕ Кс У КУТИЈИ ГДЕ ЈЕ ПИСАНО ПРВО И ПОСЛЕДЊЕ ПИСМО ИМЕ ДЕВОЈКЕ.

Л, Д.

ТАМО

Ц, А.

А, Д.

7) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ:

ИЗБРОЈИТЕ БРОЈ ПРОГРАМА КОЈИ СУ РЕЧ ПОКАЗАТЕЛИ СТРЕЛИЦА НА СЛИЦИ, А ОНДА ОЗНАЧИТЕ КУТИЈУ КОЈА ПРИКАЗУЈЕ ОВАЈ БРОЈ.

1

2

3

4

8) ПОСМАТРАЈТЕ СЛИКУ И Обележите (Кс) У КУТИЈИ ФРАЗЕ КОЈА ОДГОВАРА АКЦИЈИ КОЈУ ЈЕ ИЗВЕДЕЛА ДЕВОЈЧИЦА.

ДЕВОЈКА НОСИ КОДУ.

ДЕВОЈКА УТОВАРА КЊИГЕ.

ДЕВОЈКА НОСИ МЕТЛУ.

ДЕВОЈКА НОСИ ЦИПЕЛУ.

Написала Росиане Фернандес Силва - Дипломирала у словима

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

Пријави овај оглас