Активност од тумачење текста, намењен ученицима 8. разреда, омогућава побољшање различитих вештина читања. Питања су заснована на тексту „Ирапуру - песма која очара“.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Преузмите ову активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Извесном младићу, не баш згодном, девојке његовог племена су се дивиле и жељеле што је дивно свирао флауту. Потом су га назвали Цатуборе, зачарана флаута. Међу девојчицама, лепа Мајна је стекла своју љубав; венчали би се у пролеће.
Једног дана, близу великог дана, Цатуборе је отишао у риболов и више се није вратио.
Док га је цело племе ишло у потрагу, нашли су га беживотног, у сенци дрвета, кога је угризла змија отровница. Сахранили су га на лицу места.
Мајна, неутемељена, провела је неколико сати оплакујући свој велики губитак. Цатубореова душа, осећајући патњу његове невесте, дубоко је туговала за својом несрећом. Не могавши да нађе мир, затражио је помоћ од Бога Тупе. Потоња је потом трансформисала младићеву душу у птицу ирапуру, која, чак и са мало лепоте, има дивну песму, сличну звуку флауте, да развесели Мајнину душу.
Певање ирапуру још увек заражава друге птице и сва бића у природи својом љубављу.
Валдемар де Андраде и Силва. „Легенда и митови бразилских Индијанаца“. Сао Пауло: ФТД, 1997.
Питање 1 - Прочитани текст је жанра:
а) басна
б) кратка прича
в) легенда
г) романса
Питање 2 - Сврха текста је:
а) испричати романсу између Цатубореа и Мајне.
б) информисати о опасностима шумског живота.
в) водич за функционисање флауте.
г) објаснити изглед птице “ирапуру ".
Питање 3 - Према тексту, „Једног дана, близу великог дана, Цатуборе је отишао у риболов и одатле се никада није вратио.“. Јер?
А:
Питање 4 - Шта је Бог Тупа урадио да би подарио мир Цатубореу?
А:
Питање 5 - Утврдите на шта се односе изрази истакнути у одељцима:
а) „Дали су-ти, затим, име Цатуборе […] ”.
А:
Б) "Овај, затим је трансформисао душу младости у птицу ирапуру […] "
А:
Питање 6 - У сегменту „Маина, дисцонсолате, прошло је неколико сати да оплакује свој велики губитак. “, подвучени глагол изражава чињеницу да:
а) то би се могло догодити.
б) се дешава.
в) то се већ догодило.
г) је у прошлости.
Питање 7 - У одломку „[…] за свирање флауте дивно па. “, истакнута реч указује на идеју:
а) режим
б) време
в) афективност
г) место
Питање 8 - У одломку „[…] да се радујеш души Мајне.“, Предлог „до“ плус инфинитивни глагол „радовати се“ успоставља однос:
поређење
б) сврха
в) закључак
г) узрок
Питање 9 - Провери реченицу у којој подвучени глагол делује као именица:
а) „Младић, не баш згодан, био које су му се дивиле и жељеле све девојке из његовог племена […] "
б) „Међу девојчицама је лепа Мајна стекла своју љубав; би се удала током пролећа “.
в) „Маина, дисконсолирана, провела је неколико сати у плакати твој велики губитак “.
од певати да ли ирапуру и даље шири своју љубав на друге птице и све [...] “
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
