Активност насиља, предложена ученицима осме или девете године основне школе, вежбама за предмете енглески и португалски. Активности су предложене читањем и интерпретацијом песме "Надајући се" дуа Барс & Мелоди, информативним текстовима о малтретирању, цибер малтретирању, анализом слике, биографија, бинго са речима које воде ка размишљању о пракси малтретирања, продукцији текста, изради фресака и музичкој презентацији Реткост певача Андерсона Фреире.
Ова активност је доступна за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.
Преузмите ову активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Надајући се - Барови и мелодија
Ох ох ох
Да, погледајте!
о, не
идемо
Ох ох
Молим те, помози ми Боже, осећам се тако усамљено
Ја сам само дете
Како да га узмем самостално?
Исплакао сам превише суза, да, пишући ову песму
Покушавам да се уклопим, где припадам?
Будим се сваки дан, не желим да напустим свој дом
Мама ме пита зашто сам увек сам
Превише уплашен да бих рекао, превише уплашен
Ходам до школе са знојем око оковратника
Ја сам само дете, не желим стрес
Живци су ми лоши, живот ми је у нереду
Имена која ме зовете јако боле
желим да кажем својој мами
Имала је проблема са мојим оцем
Осећам се тако заробљено, да немам где да се окренем
дођи у школу
Не желим да се борим, желим да научим
Молим вас, господине Булли
Реци ми шта сам урадио
Знаш да немам оца
Живим са мамом
јер им се надам
Да, надам се за данас
узми ову музику и искористи је
нека те одведе
И буди нада, нада
И он ће направити пут
Знам да није лако, али то је у реду
Зашто путујете сваког дана?
Нисам тражио да се родим, али сада морам да платим
Немам новац, узми све што имам
Кад вам га дам, претражујем торбе
Осећам се тако уплашено кад ме вичеш
Шутнеш ме, удариш ме, бациш на земљу
Када вас питам: „Јо, шта сам то учинио“?
Опет си ме ударио, и исмевај моју маму!
И надам се
Да, надам се за данас
Узмите ову музику и користите је (погледајте!)
нека те одведе
И буди нада, нада
И он ће направити пут
Знам да није лако, али то је у реду
само се надајте
Оно што носим је све што имам
Изгубили смо дом, живим из торбе
Ио, мр. Насилник, помози ми молим те
Ја сам од крви и меса, прихватите ме, молим вас
Хеј, гдине. Насилник, не знам шта да радим
Мој ум, не може објаснити
шта сам ти учинио
Господине Булли, прихватите све моје молбе
Сваки дан кад ме бациш на колена
надајући се
Да, надам се за данас
узми ову музику и искористи је
нека те одведе
И буди нада, нада
И он ће направити пут
Знам да није лако, али то је у реду
само се надајте
ввв.вагалуме.цом.бр/барс-мелоди/хопефул
Дечаци су на сцену стигли раздрагано саосећајући, а судија Давид Валлиамс био је одговоран за то што је насмејао све гледаоце својим смешним коментарима уз одговоре дечака.
Након што се пуно насмејао и већ му је било супер пријатно на сцени, Девриес најављује да ће отпевати песму Хопе, Твисте и Фаитх Еванс, адаптирану репом који је сам компоновао. На питање о чему је реч у репку, изненадио је све рекавши да је то "против насиља". Од осмеха на почетку наступа до суза од емоција када му се говори о тешкој фази коју је Древиес имао у школи. он је дечак који
суочио се са насиљем и, међу неколицином, успео је да савлада и стане на ноге.
Песма је емотивна и говори кроз шта је дечак прошао, поред тога што мотивише људе који је пролазе да верују да ће све бити боље.
Прича о два дечака постала је позната широм света, а иоутубе видео са овом презентацијом имао је преко 70 МИЛИОНА прегледа!! Нажалост, нису победили у овом издању емисије, али заузели су треће место и ускоро потписали уговор са издавачком кућом Сицо Мусиц. Сингл „Надајући се“ објављен је у јулу 2014. године и достигао је 5. место у категорији најпродаванијих. http://mundoemcartas.blogspot.com.br/2015/05/bars-and-melody-do-bullying-ao-sucesso.html
Малтретирање то је ситуација коју карактерише намерна агресија, вербална или физичка, коју понављају један или више ученика против једне или више колега. Термин малтретирање потиче од енглеске речи насилник, што значи насилник, препирка.Чак и без имена на португалском, оно се схвата као претња, тиранија, угњетавање, застрашивање, понижавање и малтретирање.
https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola
Након преслушавања песме прочитајте кратку биографију извођача песме и информативни текст о значењу речи „Насиље“:
1) Који је могући превод за реп наслов „Надајући се“, користите речник?
а. () Надам се
б. () Тужно
в. () Срећно
д. () Усамљен
2) Прегледајте следећи стих “...Молим те помози ми Боже…”. Истакнути изрази значе да:
а. () Лирско ја тражи помоћ од Бога.
б. () Лирско ја тражи помоћ од Бога.
в. () Лирско ја тражи од Бога опроштај.
д. () Лирско ја тражи Божје саосећање.
3) Прегледајте доње стихове:
"…И тако сам усамљен
Ја сам само дете..."
... ”Ови стихови чине нас да размишљамо о томе како дете или тинејџер пати када се над њима ради.
а) Да ли су вас икад малтретирали у школи или код куће? Коментар.
б) Коју сте акцију претрпели када сте подвргнути насиљу? Да ли сте осећали да се лирско ја односи на горње стихове или сте затражили нечију помоћ?
ц) Лирско ја поставља питање у стиху "Како да га узмем сам? “ Какав одговор бисте му дали (а) да је (а) ваш пријатељ (а)?
4) „... Мама ме пита зашто сам увек сам... Превише уплашен да бих рекао, преплашен да бих узвикивао“ Шта лирско ја односи на ове стихове?
а) () Каже да га отац пита зашто је увек сам и да се плаши да каже или вришти.
б) () Каже да га мајка пита зашто је увек сам и да се плаши да каже или вришти.
в) () Каже да га стриц пита зашто је увек сам и да се плаши да каже или вришти.
г) () Каже да га деда пита зашто је увек сам и да се плаши да каже или вришти.
5) Пронађи у тексту стих који одговара „... Имена која си ме назвао, превише боле ...“
6) Напомена:
"дођи у школу
Не желим да се борим, желим да научим
Молим вас, господине Булли
Реци ми шта сам урадио... ”
Могући превод ових стихова присутан је алтернативно:
Тхе) () Долазим у школу
Не желим да се борим, само желим да научим
Молим вас, господине Булли
Реци ми шта сам урадио.
б) () Долазим у школу
Само желим да се борим, само желим да научим
Молим вас, господине Булли
Потражите шта да радите.
7) “Узми ову музику и користи је... ” Који је савет лирског ја у овом стиху?
Тхе) () Каже свом нападачу да узме песму и искористи је, односно размисли о песми и заустави малтретирање.
б) () У овом стиху вређа агресора и говори му да се више брине за свој живот.
в) () Саветује људе да потраже помоћ.
г) () Каже да музика лечи све.
8) Наведи следеће стихове са њиховим преводима.
(ТХЕ) - "...Шутнеш ме, удариш ме, бациш на земљу
Кад питам: „Човече, шта сам ти урадио“?
Поново ме удараш и исмејаваш моју маму... "
(Б) „Нисам тражио да се родим, али сада морам да платим
Немам новца, ти увек узмеш све
Кад вам га дам, погледам у џепове
Тако се бојим кад вриштиш застрашујући ме... ”
( Ц). „Хеј, господине Булли, немам појма шта да радим
моју главу не може да објасни
Шта сам урадио
Господине Булли, размотрите све моје молбе
Сваки дан ме тераш на колена... ”
( )”Нисам тражио да се родим, али сада морам да платим
Немам новац, узми све што имам
Кад вам га дам, претражујем торбе
Тако се бојим кад ме вичете... ”
() „Шутираш ме, удараш, бацаш на земљу
Када вас питам: „Јо, шта сам то учинио“?
Поново ме удариш и исмеваш моју маму!… ”
() ”Хеј, гдине. Насилник, не знам шта да радим
Мој ум, не може објаснити
шта сам ти учинио
Господине Булли, прихватите све моје молбе
Сваки дан кад ме бациш на колена... ”
9) Анализирајте доњу слику, након што сте уклонили одломак из текста песме.
10) Насиље се не дешава само у школама. Може се одвијати и у виртуелном свету. Прегледајте доњу слику:
а) Какви су ставови корисника интернета када гледају фотографију горе наведеног пара?
б) Који коментар вас је највише шокирао? Јер?
в) Шта мислите о овој фотографији? Да ли мислите да зато што сте белци и црнке не могу да се воле или боја коже не сме бити параметар никоме? Коментар.
д) Какав бисте коментар оставили на фотографију овог пара?
Неки неупућени људи обично користе Фејсбук као да то није ничија земља. Многи Бразилци игноришу постојање Полицијска станица за цибер злочине која истражује случајеве злочина који се дешавају у виртуелном свету. Овај млади пар из Муираеа претрпео је неколико расистички коментари на фејсбуку а девојка је отказала свој рачун из друштвена мрежа. А полиција Минаса истражује случај који се зове Цибер буллиинг.
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
11) Према горњем тексту, шта је цибер буллиинг?
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
Насиље укључује радње које приказују одређене врсте насиља, као што су:
Физичко насиље - гурање, ударање, ударање, ударање, штипање;
Вербално насиље - именовање, псовање, вређање, изругивање;
Материјално насиље - кидање, кварење, крађа, крађа;
Морално насиље - клевета, ширење гласина, клевета;
Психолошко насиље - игнорисати, искључити, изоловати, прогонити, уплашити, терорисати, застрашивати, доминирати, тиранизирати, уцењивати, манипулисати, претити, дискриминисати, исмевати;
Поред ширења слика, стварања заједница, слања порука, нарушавања приватности (цибер буллиинг).
У ове радње насиља обично су умешане три врсте људи: починилац (агресор), жртва (мета) и сведоци (публика).
http://www.ambito-juridico.com.br/site/?artigo_id=10937&n_link=revista_artigos_leitura
Малтретирање: То није шала, то је злочин, ако одрасла особа може бити ухапшена и мора платити одштету, ако ће се малолетница суочити са санкцијама дисциплинским мерама које је утврдила ЕЦА и онима који су одговорни за малолетника може се наложити плаћање накнаде штете морал.
Чланци о казни за Буллиинг:
1. Тих дана, у Минас Гераису, суд је осудио родитеље ученика из установе више средње класе у Бело Хоризонтеу да плате одштету од 8 Р $
хиљаду школском другу због насиља. Петнаестогодишњакиња је увредила свог колегу из разреда јер је имала везе са другима, које је студент класификовао као лезбејке. Девојчица је такође добила надимке и инсинуације због тога што је почела да се забавља са богатијим школским колегом.
2.У истом смислу, овог пута у држави Сао Пауло у граду Фернандополис, строжа казна за злочин агресије.
Иницијатива без преседана у држави, двоје тинејџера из Фернандополиса, један 15, други 16, градски правосудни систем осудио је због „малтретирања“ над десетогодишњаком. Они ће испуњавати социјално-образовну меру под полуотвореним режимом на неодређено време.
Напад се догодио у септембру, а жртва је хоспитализована. Истраживање открива да је 66% ученика већ претрпело неки облик физичке или психолошке агресије у школама.
3. У истом смислу: Казна за малтретирање, овај пут у Мато Гроссо до Сул у граду Цампо Гранде
НАСИЛНИ АУТОР КОЈИ ЈЕ ИЗНЕВАРИО КОЛЕГИЈУ ЧИСТИТ ће ШКОЛУ ...
Тринаестогодишњак ће чистити школу и прати посуђе за школске ручкове. Породица ће такође морати да врати 500,00 Р $ жртви у Цампо Гранде.
„Казна“ је примењена уместо социјално-образовне мере, алтернативе која већ има историју у другим школама у Цампо Гранде, у пројекту тужилаштва. „Ако оде у Унеи, постао би злочинац“, рекао је Харфоуцхе.
Харфоуцхе је одлучио да примени ову врсту казне јер дечак није имао правну евиденцију. У ова три месеца казне, ако буде ухваћен у некој нерегуларној ситуацији, биће одговоран за прекршај изнуде и казниће се пријемом у Унеи.
https://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp? ид_дх = 5969
Сад сте прочитали неке чињенице до којих је дошло због праксе малтретирања, хајде да одговоримо на нека питања:
11) Према тексту, постоји ли казна за оне који се баве насиљем? Шта су они?
12) Да ли познајете некога ко је патио или се над њим врши малтретирање? Коментар.
13) Како особа која трпи насиље може потражити помоћ?
14) У учионици могу слободно да снимам или фотографишем часове, наставника, ученике, објављујем на друштвеним мрежама и дајем погрдне коментаре који утичу на морал људи који су у то укључени. Да ли се слажете са овом изјавом?
15) Према тексту постоје три врсте људи умешаних у насиље, ко су они, ко вас представља у учионици и зашто?
16) Да ли већ трпите било коју врсту насиља у школи? Коментар.
17) Од насиља које су претрпеле жртве насиља, које мислите да је најозбиљније? Јер?
18) Изведимо сада рефлексијски бинго. Испод су речи повезане са насиљем, размислите о њима. Изаберите 25 речи и попуните табелу. Свака у другом стрипу. Ваш наставник ће певати један по један и морате да означите к у речи ако сте је регистровали у табели. Вриједно је бодовати хоризонтално, вертикално и пуну карту. Тако ћемо на овом такмичењу имати три победника. Добра игра!
кукавичлук, клевета, предрасуде, насиље, патња, депресија, презир, туга, агресија, искључење, провокација, усамљеност, увреда, повреда, суза, мрак, емоција, самоубиство, ударање, ударање, шамарање, нервоза, ниско самопоштовање, слабост, низак бес, фрустрација, бес, свађа, емоционални поремећај, локални поремећај, огорчење, недоследност, пропуст, претварање, критика, ароганција, бруталност, суровост, изопаченост, неправда, застрашивање, изолација, ругање, прогон, понижавање, увредљиви надимци, псовке, дискриминисати, доминирати, уплашити, насилник, јурити, терорисати, гурати, ударати, штипати, надимак, вређати, уцењивати, манипулисати, исмевати, кидати, покварити, красти, клеветати.
19) Сада је време за производњу. Напишите текст. Изаберите наративни модалитет (наративни фокус треба да буде на 1. лицу), есеј-аргументовани или дисертација-излагач (наративни фокус треба да буде на 3. лицу). Требало би да садржи неке речи из горњег бинга, а требали бисте га написати са:
Наслов
Кохезија
Повезаност
Параграф
Интерпункција и нагласак у складу са важећим прописима.
Не заборавите да прочитате текст пре него што га предате наставнику. Добро урађено.
20) Развити огласну таблу у школи на тему малтретирања.
Шта је малтретирање?
Шта је цибер малтретирање?
Карактеристике насиља.
Троје људи умешаних у насиље.
Истраживање о младим људима који су извршили самоубиство због насиља.
Сведочења људи који су патили и тражили правду.
Позитивне поруке потенцијалним жртвама у стриповима, мемовима и цртаним филмовима.
Изложба текстуалних продукција.
Изложба фраза познатих домаћих и међународних уметника против насиља.
21) Изведите рап презентацију надајући се– Барови и мелодија и послати позитивну поруку студентима који певају (у хору) песму Раридаде певача Андерсона Фреире-а. Начин да се покаже важност сваког од њих.
Реткост - Андерсон Фреире
Не могу даље од вашег погледа
Све што могу је да замислим
Богатство које постоји у вама
Злато коме се могу само дивити
Али гледајући вас, могу се поклонити Богу
Ваша душа је добро које никада неће остарити
грех се не може сакрити
Исусов жиг у вама
шта сте радили или нисте
То није променило почетак: Бог је изабрао тебе
Ваша реткост није оно што имате
Или ко зна како се ради.
То ти је Божја мистерија.
ти си огледало
Који одражава лик Господњи
не плачи ако свет није приметио
Довољно је да Бог препозна вашу вредност
Драгоцени сте, ређи од чистог злата 
Ако си одустао, Бог неће одустати
он је овде да вас подигне
Ако те свет натера да паднеш ...
Злато коме се могу само дивити
Али гледајући вас, могу се поклонити Богу
Ваша душа је добра, која никада неће остарити
грех се не може сакрити
Исусов жиг у вама
шта сте радили или нисте
Није променио почетак, Бог те изабрао
Ваша реткост није оно што имате
Или ко зна како се ради.
Ово је Божја мистерија са вама
ти си огледало
Који одражава лик Господњи
не плачи ако свет није приметио
Довољно је да Бог препозна његову вредност.
Драгоцени сте, ређи од чистог злата Офира
Ако си одустао, Бог неће одустати
Овде је да вас подигне
ако те свет натера да паднеш
(3к)
ввв.леттерс.мус.цом
Написала Росиане Фернандес Силва - Дипломирала у словима
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
